《太空生活趣事多》教學設計3
【教學目標】1、認識14個生字，會寫8個生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。
【教學重點】
1、有感情地朗讀課文，了解太空常識。
2、學會運用網絡收集信息和資料。
【信息資料】
1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
【教學過程】
一、切入
1、激情引趣：同學們，你們還記得嗎？在今年的十月，中國航天事業發生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什么事？
2、讓我們再一次回顧一下那個激動人心的時刻吧！（課件展示神六升空過程）
3、（出示航天員的照片）你們認識他們嗎？同他們打打招呼！
（神舟五號、神舟六號載人飛船成功發射，中國人為了人類的和平與進步，第一次登上了太空。楊利偉叔叔在太空中生活了二十多個小時，聶海勝、費俊龍叔叔在太空中生活生活了接近五天。今天，這些宇航員叔叔來到我們的身邊，主要是想向我們介紹他們在太空中的生活，你們想知道嗎？這節課我們就來學習第32課《太空生活趣事多》。齊讀課題。
（充分利用課程資源，發揮多媒體優勢，激發學生好奇心，實現向學文的自然過渡。）
二、初讀課文，整體感知
1、先自己讀文，要求：
⑴ 借助拼音讀準字音。
⑵ 把句子讀通順。
⑶ 把預習時圈出來的生字每個讀三遍。
2、采取四個大組開火車讀，引導學生把課文讀得正確、流利。
二、識記生字
1、你們長大了想像宇航員叔叔那樣去遨游太空嗎？那可要從小學好科學文化知識，認識這一課的生字同學們有沒有信心？
2、課件出示本課生字，指名讀。
3、師生評價。
4、挑戰讀。
5、開火車讀。（把生字卡片做成飛船形狀）
6、讀由生字組成的詞語。
三、理解課文內容
1、自由讀一讀最喜歡的一個自然段，重點練讀2至4自然節，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）
2、圍繞重點，展開閱讀教學：
⑴ 這些生活都怎么有趣？
（尊重學生主體地位，進一步熟悉課文內容，豐富對“趣事”的感知。）
⑵ 這些生活為什么會這么有趣呢？
在師生的交流中，教師講解：物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發生這些有趣的事。
⑶ 思考：2007年，神州7號將要升上太空，假如你是神州7號的總指揮，你要提醒宇航員該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺，宇航員必須________________________。
在宇宙飛船里喝水，宇航員必須________________________。
在宇宙飛船里走路，宇航員必須________________________。
在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須________________________。
3、在文中找出有關依據，做上記號。
4、交流，在生不斷的補充中完成以上練習。
5、課件輔助相關情境的教學。
6、你覺得太空中的生活如何？
學生可能圍繞以下展開：有趣。