《我是什么》教案
導入
1,師生問好!
2.變魔術
老師:上課之前,我先給同學們表現一個小節目.——看好了……這是一枚硬幣,我要把它變消失!你們說我能行嗎 我在手肘這里磨啊磨……一定要讓它不見了!……
3.猜謎語
老師:老師厲害嗎
其實老師只是變了一個小小的魔術,說到變化,我知道一位朋友,他不但會變別的東西,自己也會變.我先不說它的名字,我出一個謎語,你們說說他是誰 好嗎
"小小石猴本領真大,七十二變難不住他;降妖除魔身手好,保護唐僧去西天!" 他是誰
謎底:孫悟空
4.板書課題
老師:今天老師也要帶你們去認識一位和孫悟空一樣,會變身的朋友.他就藏在我們今天要學習的課文里,請同學們伸出手指來,和老師一起書寫課題.
5.齊讀課題
老師:請同學們齊讀課題,起……
6.課題設疑
老師:老師這里有一個有一個問題!我想給這個題目加一個標點符號,加什么好呢 誰來說一說
生:問號.
老師:謝謝你!下面請同學們帶著老師的這個問題,打開課本,自己大聲的朗讀課文.注意讀準字音.
新授
(一) 字詞學習
師:剛才老師聽到同學們朗讀的聲音很大!可是不知道是不是你們是不是都讀準了每一個字音.老師現在要來檢查一下啦!
1.認讀學習
指名讀詞
漂浮
雹子 輕聲
暴躁 躁,平舌音
灌溉
機器
淹沒 沒 是多音字,還讀 mei 沒有的沒
莊稼 莊是翹舌音,稼
沖毀 沖 翹舌音
災害 災 平舌音
b.同桌互讀
老師:可能還有別的同學覺得還有一些字很難讀準,對你的同桌說一說,讀一讀!
c.指名學生做小老師帶讀較難拼讀的字詞
老師:你覺得哪一個容易拼錯,現在拼一拼!
d.小老師帶讀
老師:好,現在找一位小老師,全部帶大家讀一遍.
d.全班齊讀一遍
e.開火車讀生字卡片
器,害,災,浮,沖
老師:真厲害!
(二).課文學習
1.一二自然段學習
師:剛才同學們已經讀了課文,那誰知道,這個"我"是什么呢
生:…… 我是水.
師:你從哪里知道的
生:……
(若生找不出,師示例:)
師:老師有個辦法發現了,課文第一句:我會變.太陽一曬,我就變成汽,因為這個"汽"有三點水.
2. 水的變化
師:水,會像孫悟空那樣變呢!它會變成什么呢 請同學們自由讀一讀課文的一,二自然段,看看水都能變成什么 用筆把你找到的畫出來.開始吧……找到了嗎
1.)水會變成什么 從哪里知道的
汽:太陽一曬,我就變成汽.(真厲害,會用課文的原話來回答.
師畫太陽,汽.貼出"升"
2).還會變成什么
云.(師畫出)
云姐姐可喜歡打扮自己了.請同學們看著大屏幕.
師朗讀:有時候我穿白衣服,有時候我穿黑衣服,早晨和傍晚我又常常把紅袍披在身上.
看來這段 你覺得云姐姐怎么樣啊 ——,很喜歡打扮自己,打扮的可漂亮了
是啊,云姐姐可喜歡打扮自己了,那你能不能讀出云姐姐的美麗
(老師想看看,有沒有能比她讀到更好的)多名朗讀
她讀的好嗎 那你們能不能和她讀的一樣好呢
全班齊讀.
同學們都讀到很棒,那什么樣的天氣穿白衣服 ——晴天,
那什么樣的天氣白云穿黑衣服 ——陰天,下雨天;
那早晨和傍晚又把紅袍披在身上,那早上我把云叫做——朝霞 傍晚——晚霞
3)還會變成什么
雹子. 讀原文.
冰雹是什么樣子的啊 ——一個一個圓圓的硬硬的,打在身上會——疼.
(師板書畫出冰雹)
4).還會變成雪.
生讀,師畫出雪.
說說雪花的樣子
5).水還會變成 雨.
生讀,師畫出.
師:同學們找到非常準確,說明你們讀書都非常認真. 第二自然段有三個表示雨,雹,雪的動作的詞,有誰能找出來嗎 把它圈出來!