《我是什么》教案
一、導(dǎo)入：師：今天，老師請(qǐng)來了一位大人物，它有著孫悟空般神通廣大的本領(lǐng)。
想知道它是誰嗎？讓我們一起來猜猜吧！30、 我是什么 （課件）（板書）
二、新授：
師：哪位小播音員來讀讀課題，你能讀出怎樣的語氣？（疑問2）一起讀讀。
師：是啊，這個(gè)問題一直困擾著我們，想知道謎底嗎？讓我們一起打開課本看個(gè)究竟吧！請(qǐng)小朋友們一邊讀一邊標(biāo)好自然段，把不會(huì)讀的字詞畫一畫。
（板書： 淹沒）
師：現(xiàn)在你知道了嗎？這個(gè)“我”到底指的是誰？（水）
識(shí)字教學(xué)：
師：剛才小朋友在讀的過程中，老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)詞，大家讀起來有困難，誰來讀一讀？
（ “淹沒” 你發(fā)現(xiàn)了什么？多音字組詞，還發(fā)現(xiàn)了什么？ 是啊，地球上適量的水是適合人類生存的，但要是水過多了，就會(huì)淹沒村莊，造成災(zāi)害。）
師：解決了難讀的詞，課文中的詞語你都會(huì)讀了嗎？趕緊考考你的同桌吧！
師：會(huì)讀了嗎？誰來接受老師的挑戰(zhàn)？（個(gè)別1）
課件： 飄浮 雹子 暴躁 灌溉 機(jī)器 莊稼 沖毀 災(zāi)害
師：多么動(dòng)聽的聲音！能交流一下你的經(jīng)驗(yàn)嗎？（領(lǐng)讀）你還想提醒大家什么？（領(lǐng)讀）
師：都會(huì)讀了嗎？我們開火車來讀一讀吧！
（飄浮什么意思？雹子也可以說成？灌溉什么意思？）
師：看，老師把帶點(diǎn)字的朋友去掉了，你還能幫它們找找朋友嗎？（課件）
師：小朋友們說得真精彩，掌握了字詞，我們?cè)倩剡^頭來讀讀課題，除了能讀出疑問的語氣，你還能讀出什么味兒來？（得意、驕傲）誰也想讀讀（個(gè)別2）
學(xué)習(xí)1—2自然段：
師：聽聽這口氣！比大鬧天宮的孫悟空還得意，老師倒想問問我們的“水娃娃”，你有什么可以值得驕傲的呢？請(qǐng)小朋友們四人一小組在課文中找找答案吧！你喜歡它變什么，把喜歡的部分在小組里交流一下吧！（能變?cè)啤⒂辍⒈⒆印⒀?br>隨機(jī)：
師：（課件第一自然段）請(qǐng)你讀讀？水是怎樣變成云的啊？讓我們一起來讀讀2、3兩句。這汽指的就是？大氣中的水蒸氣我們無法用肉眼看到，但聰明的小朋友們你們有辦法讓我們看一看水蒸氣嗎？（一杯熱水演示）
師：有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。在這句話中，你讀懂了什么？你仿佛看到了怎樣的畫面？你覺得這是朵怎樣的云？你來讀讀。
師：誰能學(xué)著課文用“有時(shí)候…有時(shí)候…說一說嗎？（課件）
師：你喜歡水變成什么？（課件第二自然段）
師：請(qǐng)你讀讀有關(guān)的句子。誰讀得比他更好？你還喜歡水變成什么？誰喜歡的和別人不一樣？你來讀讀。見過下雪時(shí)情景嗎？誰來說一說呢？
師：那么這雨、雹子、雪又是怎樣掉到地面上的？請(qǐng)小朋友們用鉛筆圈出第二自然段中有關(guān)的字詞。
板書： 云
雨 落