《從現(xiàn)在開(kāi)始》教案
一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言，初步培養(yǎng)語(yǔ)感。
3、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，與人和諧相處。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：閱讀理解課文第2、3、4自然段。
2、難點(diǎn)：理解猴子當(dāng)選“萬(wàn)獸之王”的原因。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件
2、動(dòng)物頭飾
3、動(dòng)物圖片
四、教學(xué)流程
（一）.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課——《從現(xiàn)在開(kāi)始》（板書(shū)課題）
2、復(fù)習(xí)新詞
森林里這次隆重的選舉活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們已經(jīng)出門(mén)來(lái)迎接我們了，你想和它們交朋友嗎？（想）不過(guò)有一個(gè)條件，只有把小動(dòng)物后面的詞語(yǔ)讀對(duì)，才可以交朋友。（復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)）
3、“萬(wàn)獸之王” 獅子，想找一個(gè)動(dòng)物接替它的王位。于是，他宣布了一條重要的決定，同學(xué)們找找看，并響亮地讀一讀。
（朗讀指導(dǎo)，評(píng)語(yǔ)設(shè)計(jì)）： a、獅子大王的威風(fēng)哪兒去了？
b、你可真像獅子大王！
c、你覺(jué)得你像獅子大王嗎？
4、自由朗讀課文，找一找：
（1）哪些動(dòng)物參加競(jìng)選了呢？（貼圖：貓頭鷹、袋鼠、猴子） （2）那么，你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物當(dāng)“萬(wàn)獸之王”最好呢？（自由讀課文2—4自段）
（二）學(xué)習(xí)課文，品讀文句
1、學(xué)習(xí)第二自然段：
學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、演一演、議一議
讀一讀：指名讀第二自然段。
想一想：第一個(gè)上任的貓頭鷹是怎樣當(dāng)“萬(wàn)獸之王”的呢？
演一演：你能學(xué)學(xué)貓頭鷹當(dāng)“萬(wàn)獸之王”時(shí)的神氣樣子嗎？
議一議：你覺(jué)得貓頭鷹是合格的新首領(lǐng)嗎？
品讀重點(diǎn)句子。（他想到自己成了“萬(wàn)獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要和我一樣，白天休息，夜里做事！”）
（1）比較，理解：“神氣極了”
（2）觀(guān)察插圖，說(shuō)話(huà)。（形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。）
（3）朗讀、體驗(yàn)、表演。
（他們對(duì)新上任的首領(lǐng)滿(mǎn)意嗎？）
品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)“議論紛紛”。
小熊你會(huì)說(shuō)┄┄
小鹿你呢？┄┄
小孔雀你呢？┄┄
（2）啟發(fā)想象，角色體驗(yàn)，理解“叫苦連天”。
2、學(xué)習(xí)第三自然段：
過(guò)渡：貓頭鷹大王，你看看你當(dāng)上首領(lǐng)，小動(dòng)物們的意見(jiàn)可大啦，他們個(gè)個(gè)叫苦連天。那么第二任是誰(shuí)當(dāng)大王？（按上述方法學(xué)習(xí)第三段）
（1）指名讀第三自然段。
（2）理解“激動(dòng)”一詞，體會(huì)朗讀。
（3）體會(huì)跳著走路的痛苦，啟發(fā)想象，說(shuō)說(shuō)：動(dòng)物們?yōu)槭裁粗睋u頭呢？
3、學(xué)習(xí)第四自然段：
（1）學(xué)生自由朗讀，你有什么想問(wèn)的嗎？
（2）學(xué)生想象說(shuō)話(huà)：擔(dān)心，為什么擔(dān)心？如果你是動(dòng)物王國(guó)里的一位成員，你會(huì)擔(dān)心什么？（我是小熊------ 我是斑馬------）