合作（口語交際）——人教版二年級上冊語文園地五
教學(xué)目標(biāo)1、 能圍繞“合作”這一話題進行口語交際，語言清楚明白。
2、 培養(yǎng)團結(jié)、合作意識。
教學(xué)時間 1課時
教學(xué)過程
一、 互動游戲，導(dǎo)入課題
小朋友們一定很喜歡看電視上的綜藝節(jié)目吧？今天我們就一起來做個“比手畫腳”的小游戲好嗎？（指名兩位學(xué)生上臺，一人根據(jù)教師手中紙條的內(nèi)容比畫，但不得發(fā)出聲音暗示，另一人猜出紙條上的內(nèi)容。如“打球”、“炒菜”等。）看來，要玩好這樣的游戲，兩個人之間的合作很重要，配合默契，才能成功啊！今天，我們就一塊來談?wù)劇昂献鳌边@個話題。（板書課題）
二、啟示話題，激活思維
1、（出示圖片或播放錄像：球賽中隊員之間的配合、完成集體制作項目等）在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們常常需要“合作”。你能說說，你跟誰合作做成過什么事情？你們是怎么合作的呢？請在四人小組里說說。
2、小組推薦代表在全班說。
3、評一評：他（她）說的清楚嗎？你覺得他（她）和伙伴的合作得好嗎？對他（她）說的有沒有什么建議？可以提問題。
4、小結(jié)：合作可以使我們把事情做得更好！
三、創(chuàng)設(shè)情境，交際實踐
1、老師想考驗一下小朋友是不是真的都很會合作，現(xiàn)在，我們就以四人小組為單位比一比！（發(fā)給每個小組一份打散的拼圖——難度應(yīng)適宜，比比哪個小組用最短的時間將圖拼好。）
2、真是不簡單，用這么短的時間就把圖拼好了！請這個小組的伙伴們來告訴大家，你們是怎么分工、合作的呢？（請速度最快的小組上臺說。可以一人說，其他補充。）
3、組織自評：你們覺得自己小組剛才的合作怎么樣？最好的是哪一點？你有什么體會？還有需要改進的地方嗎？
4、組織評議：他們合作得好不好？你聽清楚他們是怎么合作的嗎？還有建議嗎？（鼓勵其他小組學(xué)生說說在比賽中是怎樣合作的。）
四、總結(jié)評價，鼓勵合作
小朋友們，看來，你們的確已經(jīng)學(xué)會合作了，老師很高興。時代在發(fā)展，社會在進步，學(xué)會與人合作，顯得越來越重要，希望你們今后在生活和學(xué)習(xí)中繼續(xù)團結(jié)合作，取得一次又一次成功！
五、課后延伸，鞏固交際請小朋友和自己的好伙伴合作完成一幅《海底世界》，再把你們合作的過程介紹給其他小朋友聽。