《假如》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、會認9個生字，規(guī)范書寫8個漢字。
3、能展開個性化的閱讀，體會作者關(guān)愛自然、關(guān)心他人的情感，并能拓展課文內(nèi)容，有創(chuàng)意地表達自己內(nèi)心的美好愿望。
【課時安排】第2課時。
【教學(xué)過程】
第二課時
一、故事導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，我們都聽過神筆馬良的故事，從故事里，我們認識了一位什么樣的馬良呢？
學(xué)生簡單講述。
2、師：是啊！馬良得到了他夢寐以求的神筆，為窮人做了很多好事，實現(xiàn)了他的心愿。同學(xué)們，你們想擁有這樣的神筆嗎？
3、師：有一位小朋友也非常渴望擁有這支神筆，因為她想用這支神筆做許多的事，她把自己的心愿寫成了一首詩，想聽嗎？
今天，我們就學(xué)習(xí)23課《假如》。
板書課題，齊讀。
二、復(fù)習(xí)字詞
師：要想知道小作者的心愿，還得先沖關(guān)呢！大屏幕上的生字詞咱們都學(xué)過了，誰來做小老師教大家讀，開火車讀，齊讀。 三、初讀感知
過關(guān)成功！現(xiàn)在，同學(xué)們一定迫切地想知道作者想要實現(xiàn)哪些愿望，那么我們就一起來欣賞一下這首詩歌吧！教師配樂朗讀。師：找一找小作者用神筆畫了些什么？
指名答。 四、細讀感悟
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：小作者用神筆實現(xiàn)了三個心愿，第一個是——小作者畫了一個什么樣的太陽？
⑴ 指名讀第一小節(jié)，讀完后學(xué)生評價。
⑵ 指導(dǎo)停頓。
師：今天咱們學(xué)的是一首小詩，和其它課文不一樣，要能讀出音樂美、節(jié)奏感。 ⑶ 自己練習(xí)，體會。
⑷ 理解內(nèi)容，指導(dǎo)感情。
師：為什么畫這樣一個太陽？
請大家閉上眼睛聽敘述：冬天到來了，寒冷的北風(fēng)呼呼地刮著，一棵小樹孤零零地站在窗外，被風(fēng)吹得（搖搖晃晃），凍得（瑟瑟發(fā)抖）。正在這時，天空出現(xiàn)一輪紅紅的太陽，溫暖的陽光撒向大地，把大地照得溫暖如春，頓時，（小樹不冷了，在陽光下快活地成長）。比較學(xué)習(xí)句子，仿寫句子，理解“快活”。