《21、從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容課題名稱：21 、從現(xiàn)在開始學(xué)科：語文總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)版本名稱：人教版頁碼：p96執(zhí)教者：衛(wèi)慶芳單元章節(jié)名稱：識(shí)字5年級(jí)：二年級(jí)冊(cè)次：二年級(jí)上冊(cè)     教學(xué)分析 教材分析課文寫了獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做“百獸之王”，貓頭鷹、袋鼠都命令動(dòng)物們改變生活習(xí)慣，弄得它們很難受，而猴子卻讓動(dòng)物們按照自己習(xí)慣的方式生活，得到了大家的擁戴的故事。告訴大家不能強(qiáng)迫別人做自己不愿做的事，對(duì)別人發(fā)號(hào)施令，克服自私、任性，以自我為中心等不良品格，學(xué)會(huì)尊重別人。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。2、懂得貓頭鷹、袋鼠的做法是不尊重別人的表現(xiàn)，理解猴子受到擁戴的原因。3、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人的人格。過程與方法經(jīng)歷細(xì)讀感知、朗讀感悟、討論探究、角色表演的過程，使學(xué)生在讀課文中體會(huì)角色的心理，讀出人物的個(gè)性特點(diǎn)，提高學(xué)生的朗讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生向往得到別人的尊重的情感。2、懂得每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣，要尊重別人的生活習(xí)慣，自覺做尊重別人的人。教學(xué)重點(diǎn)懂得貓頭鷹、袋鼠的做法是不尊重別人的表現(xiàn)，理解猴子受到擁戴的原因。 教學(xué)難點(diǎn)懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人的人格。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 1、課文朗讀flash及重點(diǎn)段落ppt；2、動(dòng)物頭飾。補(bǔ)充材料貓頭鷹和袋鼠的有關(guān)資料袋  教學(xué)流程： 一.談話導(dǎo)入：1.同學(xué)們，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？在動(dòng)物園里，你都看到了什么？（說說自己都見過哪些動(dòng)物，讓學(xué)生迅速的對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生興趣。）2.今天啊，這些小動(dòng)物都要來森林里召開一個(gè)盛大的會(huì)議，選新首領(lǐng)。你們知道首領(lǐng)是什么意思嗎？指名說。3.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這篇課文就講了一個(gè)這樣的故事，大家想聽嗎？（齊讀課題）（以童話的形式，兒童化的語言把孩子引入到課文的情景中來。）二.整體感知1.（播放課文朗讀）這個(gè)故事好聽嗎？誰能告訴老師你剛才都聽到了什么？指名說。(讓學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容有一個(gè)再次認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的能力。)2.師小結(jié)：這個(gè)故事講了獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替它作萬獸之王。有的命令動(dòng)物們白天休息夜里做事，有的命令動(dòng)物們跳著走，弄的它們很難受。而小猴子卻讓大家照自己習(xí)慣的方式生活，從而得到擁戴。（師小結(jié)，讓學(xué)生對(duì)故事的內(nèi)容有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。）3.讀課文第一自然段（1）獅子宣布了一條什么命令？指名讀，生評(píng)價(jià)。（2）“萬獸之王”是什么意思？獅子本來就是萬獸之王，它說話的時(shí)候應(yīng)該什么樣？你能把獅子大王這種神氣，威風(fēng)的語氣讀出來嗎？試著讀一讀吧。指名讀，生評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)全班讀。（讓學(xué)生自己讀，然后評(píng)價(jià)，再來體會(huì)角色的特點(diǎn)。）4.獅子大王的命令一宣布，第一個(gè)上任的是？全班齊答。它一上任都讓動(dòng)物們干什么呢？快速讀課文第二自然段。（1）它一上任是怎么要求大家的呀？指名讀    （2）你們瞧，它說話的時(shí)候是什么樣的？神氣什么樣？你能把它神氣的樣子讀出來嗎？同桌一起試著讀一讀吧。指名讀。生評(píng)價(jià)。女生齊讀。（3）貓頭鷹為什么要讓大家白天休息，夜里做事��？是啊，它的習(xí)慣是這樣的，可是不是所有的小動(dòng)物生活習(xí)慣都和它一樣��？如果你是這些小動(dòng)物的話，聽了貓頭鷹大王的命令之后，你心里會(huì)怎么想？指名說。（4）剛才大家你在說，我在說，他也在說，我們用文中的一個(gè)詞語叫什么？（議論紛紛）（5）可是大王的命令又不得不聽啊，一個(gè)星期下來只好白天休息，晚上出來工作。如果你是那些小動(dòng)物，你會(huì)怎么樣？用文中的一個(gè)詞語來說。（叫苦連天）5.一個(gè)星期的熬夜生活終于結(jié)束了，第二個(gè)上任的是？（1）它一上任又是怎么命令的呢？全班齊讀（2）袋鼠為什么要大家跳著走路？（3）小動(dòng)物們聽了它的命令都有什么表現(xiàn)？為什么直搖頭呢？哪些小動(dòng)物會(huì)不習(xí)慣？（師一步步引導(dǎo)學(xué)生把自己帶進(jìn)故事中去，體會(huì)文中小動(dòng)物的想法和做法，然后再說出自己的想法，為理解課文的深刻思想內(nèi)涵奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）6.是啊，小熊跳不動(dòng)，小鹿跳的也很累。就這樣，又過了一個(gè)星期，第三個(gè)萬獸之王誰上任了。大家都很擔(dān)心，擔(dān)心什么呢？全班齊讀第四自然段。（1）它們擔(dān)心小猴子會(huì)怎么做呢？（2）結(jié)果小猴子是怎么做的？我們男生一起來讀一遍吧。（3）小猴子讓大家都照自己習(xí)慣的方式去生活，動(dòng)物的生活方式都有哪些呢？指名說。師展示資料。（4）猴子大王的命令一下，小動(dòng)物們都怎么樣？大伙為什么歡呼？7.多高興的場(chǎng)面��！同學(xué)們，萬獸之王還要不要輪下去？連獅子大王也笑瞇瞇的來鄭重宣布最后一道命令了，全班齊讀。