《小柳樹和小棗樹》教學設計
課題 小柳樹和小棗樹 主備者 張偉靜 所需課時 1 教學 目標 1.認識8個生字。會寫10個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。 3.通過品讀，感受柳樹的美和驕傲。 教學 重點 通過品讀，感受柳樹的美和驕傲。 教學 難點 能用不同的語氣表現角色的不同性格。 課前 準備 課文插圖、生字卡片 課型 新授課 主要教學方法 情境教學法、朗讀感悟法 教 學 過 程 修正欄 教學過程 一、看圖引入 1、課件出示課文插圖，問：小朋友，你知道這兩棵樹叫什么名字嗎？ 2、揭題，讀題（學習生字“棗”） 二、整體感知，認識字詞 1、小柳樹和小棗樹生活中同一個院子里，可是有一天，它倆之間發生了一件事。什么事呢？請小朋友大聲地讀課文，把標出來的生字詞語要讀準。 2、檢查： （1） 出示生字卡片，問：你們會了嗎？（齊讀—指名讀） （2） 去掉拼音齊讀兩遍。 （3） 這些生字寶寶藏在詞語里，你還認識它們嗎？ qū 紅棗 淺綠色 彎彎曲曲 漂亮 難看 光禿禿 又細又長 溫和 得意 忍不住 不好意思 乘涼 雖然 a、自由讀——齊讀 b、你知道老師為什么“曲”字上面還標著拼音嗎？區別多音字“曲”。 c、你能用上這里的詞語來說一說小柳樹或小棗樹長得怎么樣？ d、引：我也想說小柳樹很漂亮！板書：漂亮 三、朗讀感悟 （一）第1-4自然段 引言：那么課文是怎么描寫小柳樹漂亮的呢？請小朋友們輕輕地讀一讀1-4自然段，并且用“——”劃出描寫小柳樹漂亮的句子。 1、自由讀讀、找找 2、指名交流 3、課件揭示小柳樹漂亮的句子： （1） 小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。 （2） 過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！ （3） 這時候，小柳樹的葉子已經長得又細又長了。 a、齊讀 b、分句品讀： 第一句：指名讀—女生讀。 第二句：指名讀，問：除了“淺綠色”還有可能穿上什么綠色的衣服？男生讀 第三句：指名讀—齊讀。 4、你們看，小柳樹的葉子又細又長，長得更美了，你瞧，微風吹來，她就地跳起舞來了。課件揭示“小柳樹”的圖片。 5、看后，問：看了這些圖片之后，你現在最想說什么呢？ 6、齊讀：小柳樹的確很美呀！讓我們再一次通過朗讀把小柳樹的美展現出來吧！ （二）小柳樹對小棗樹說的話 1、小柳樹因自己長得漂亮而得意，看見身邊不如自己好看的小棗樹就說——說些什么呢？出示句子： 小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！” 小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！” （1） 自由讀。 （2） 你從中知道了什么？ 2、朗讀指導：你能通過朗讀把小柳樹驕傲、自以為是的語氣讀出來嗎？指名讀 提醒：其實不僅靠朗讀，還可以用臉部表情或動作來表現 3、齊讀。 4、這節課讓我們認識了這棵小柳樹，它因為自己長得漂亮而驕傲，瞧不起小棗樹；那這棵小棗樹會有什么特點呢？我下節課再來學習。 四、指導書寫： 1、分別出示“淺、漂”“啦、啊”“怎、思”“穿、灣”“比、服” 2、指名說說共同點和每個字各注意什么。 3、描紅、書寫 五、板書設計： 小柳樹和小棗樹 漂亮 驕傲