坐井觀天
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“沿、信”等3個(gè)生字；會(huì)寫“沿、抬”等8個(gè)生字。能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。
2、通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，掌握“坐井觀天”的含義。
3、懂得看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物“只有站得高，才能看得全面”的道理。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
（播放歌曲《小青蛙》）。今天，歌曲里這只可愛(ài)的小青蛙要跟我們見(jiàn)面了，大家找找它在哪兒？
（課件顯示：小青蛙坐在井里的情境）這只小青蛙正坐在井里抬頭看著天空呢！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的故事。（板書課題：坐井觀天）
二、自主識(shí)字，讀通課文
1、 打開課本，讀讀這個(gè)故事吧！邊讀邊把自己不認(rèn)識(shí)的生字用自己喜歡的符號(hào)作上記號(hào)，（學(xué)生自由朗讀）
2、請(qǐng)小朋友們以小組為單位，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字寶寶，就大聲叫出它的名字，如果有不認(rèn)識(shí)的，就請(qǐng)教其他同學(xué)，讓別人當(dāng)當(dāng)你的小幫手。（小組交流）
3、（課件顯示“喝”和“渴”）這兩個(gè)生字寶寶長(zhǎng)得好像呀！誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師教我記住它們呀？
3、誰(shuí)還能給這些生字寶寶找些詞語(yǔ)朋友來(lái)？ （喝水、喝茶、渴望······）
這些生字寶寶可淘氣了，它們現(xiàn)在全都藏到課文里去了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？大家快去讀讀課文吧！我相信聰明的孩子一定會(huì)把課文讀懂的。（學(xué)生自由朗讀課文）
三、 品析課文，感悟理解
1、讀完了課文，你知道了什么？
2、（ 黑板上畫一口井） 青蛙坐在井里（隨機(jī)貼青蛙圖片），小鳥在天上飛，它們是怎么遇上的呢？“井沿”在哪兒呀？誰(shuí)來(lái)給指一指給大家看？（課件顯示一口井的畫面）
3、小青蛙有朋友來(lái)了，我們學(xué)著小青蛙的樣子和小鳥打打招呼吧！（顯示課文第二自然段）
我聽出來(lái)了，你是在問(wèn)小鳥，問(wèn)得多好呀！我們學(xué)著他的語(yǔ)氣一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小鳥吧！（生齊讀課文第二自然段）
4、小鳥快回答它吧！誰(shuí)愿意當(dāng)這只小鳥？（顯示課文第三自然段中小鳥說(shuō)的話）（生站起來(lái)讀第三自然段）
哦！小鳥飛了一百多里，多遠(yuǎn)呀！
5、 你們覺(jué)得青蛙相信了小鳥的話了嗎？請(qǐng)大家自由地讀讀課文的第四到第六自然段，用心地去體會(huì)體會(huì)吧！（學(xué)生自由朗讀課文第四到第六自然段）
青蛙相信了小鳥的話了嗎？你怎么知道的？
青蛙沒(méi)有相信小鳥的話，因?yàn)榍嗤苷f(shuō)天只有井口那么大，而小鳥說(shuō)它飛了一百多里。（板書：天只有井口那么大）
是的，青蛙認(rèn)為小鳥說(shuō)的話是不可能發(fā)生的事，所以青蛙說(shuō)小鳥是在說(shuō)大話。（課件出示第四段中青蛙說(shuō)的話）
大家能不能試一試、讀一讀，讓你的同桌從你的讀書聲中聽出不相信的語(yǔ)氣來(lái)。（學(xué)生自由練讀）
小鳥看到的天空也是這樣的嗎？
孩子們，讓我們也插上小鳥的翅膀，一起在天空中自由飛翔吧！（課件顯示關(guān)于天無(wú)邊無(wú)際的配音畫面）