風(fēng)娃娃 教案
課題：風(fēng)娃娃教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)生字詞。
2、朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片、掛圖2、搜集資料，說說風(fēng)有什么好處和壞處。
教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實(shí)際理解課文。
課型：新授課
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
1、今天，老師先給大家出一個(gè)謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)）
2、板書：風(fēng)娃娃。我們平時(shí)說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃 那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。
二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文
1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。不認(rèn)識(shí)的字求助于帶拼音的小樹葉。
2、認(rèn)讀沒有拼音的字：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對(duì)的小組能得星。
3、小組合作：想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的壞事呢？
4、匯報(bào)小組討論結(jié)果。
三、精讀課文，讀中感悟
預(yù)設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全文的問題：風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事？
文中關(guān)鍵的詞：斷斷續(xù)續(xù) 使勁 奔跑 感謝 搖搖擺擺
預(yù)設(shè)師生雙邊活動(dòng)：
1、自讀課文，說一說：文中的風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的娃娃?你猜對(duì)了嗎? 通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào)，老師板書：
(1)吹大風(fēng)車(2)吹帆船(3)吹風(fēng)箏(4)吹衣服、吹小樹
2、小組合作找出能說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，
3、提問設(shè)疑，小組研讀
（1）風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事?
（2）風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?
�。�3）選擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。
4、分塊研讀，反饋交流
�。�1）研讀“做好事”板塊。
�。�2）風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?
（3）風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會(huì)到什么?
5、研讀“做壞事”板塊。
(1)風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?
(2)風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。
(3)讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說你想對(duì)風(fēng)娃娃說什么。
板書設(shè)計(jì)： 16、風(fēng)娃娃
好事 ： 吹大風(fēng)車 壞事： 吹風(fēng)箏
吹帆船 吹衣服、小樹
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
一、閱讀欣賞
1、學(xué)生自主選擇感興趣的段練習(xí)感情朗讀�？煞中〗M展開讀、評(píng)。
2、進(jìn)行朗讀比賽，師生共同指導(dǎo)、評(píng)議。
3、教師小結(jié)學(xué)生的朗讀效果、技巧及方法等。