《看雪》教學設計
一、教材依據義務教育課程標準實驗教科書人教版語文二年級上冊第三單元。
二、設計思想
《看雪》是一篇講讀課文，本單元教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。《看雪》這篇課文寫出了老師、學生盼望祖國早日統一的情感。
本文內容和兒童的生活有一定的距離，孩子們體會文中的思想感情難度較大。教師應善于引導學生在朗讀中體會孩子們對雪、對北京的向往之情；有盼望中國臺灣回歸，實現祖國統一的愿望。
三、教學目標
（一）知識與能力
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。
2.認識省、店、櫥等10個生字，會寫講、打、指等8個字。
（二）過程與方法
本文內容和兒童的生活有一定的距離，教師可采用探究式閱讀的方式，引導學生在自主體會和朗讀中感悟課文的思想感情。
（三）情感、態度與價值觀
1.體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。
2.有盼望中國臺灣回歸、實現祖國統一的愿望。
四、教學重點
1.學習生字、新詞，有感情的朗讀課文。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
五、教學難點
在理解課文的過程中，體會兩岸人民盼望祖國統一的心情。
六、教學準備
課件、有關雪的圖片、中國地圖、字卡
第一課時
一、教學過程
（一）談話導入
1.同學們，你們喜歡冬天嗎？能給大家介紹一下嗎？今天，老師要帶大家到臺灣省去聽聽一位老師給大家介紹的雪景。
2.揭題，板書課文題目：《看雪》，齊讀課文題目。
3.根據題目質疑。（誰？在哪兒看？看到的雪景怎么樣？）
（二）自讀課文，小組互助學習
1.自讀課文，畫出生字，借助拼音正音。
2.小組交流
（三）識記生字
1.“開火車”讀（出示字卡）
2.小老師帶讀，讀的對的給學生“甜蜜的獎勵”（巧克力）（設計意圖：體現學生個性，激發學習積極性。給學生“甜蜜的獎勵”）
3.自主發現識記生字的方法。
（四）鞏固生字
1.猜字游戲：一人蒙住眼睛，讓一個同學指某一個字，并描述這個生字的特點，全班同學看清后，讓蒙眼的同學觀察，指著生字發問。如，生：這個生字可以編個謎語：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。是什么字��？蒙眼的同學：毛毯的毯，是嗎？全班同學一起回答：“對！就是這個字！”
（設計意圖：讓學生自主發現識記生字的方法，全班參與，加深記憶）
2.“摘蘋果”游戲：在黑板上畫一棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡片貼在“樹”上，讓學生指讀字音，讀對的就可把“蘋果”摘下來。