《我們成功了》教案設計——第一課時
教學目標：1.認識14個生字，會寫“淚、洋、擁、抱、揚”。
2.能正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀。重點學習1、2兩個自然段。
3.體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
重點難點：認讀生字。體會人們申奧成功時的心情，做到有感情地朗讀。
課前準備：課件、教案、生字卡片、詞語卡片
教學過程：
一、 簡介奧運會，激發學生的興趣
1. 今天在我們的課堂上，老師為大家請來了5位新朋友。你們認識他們嗎？（奧運福娃）他們是2008年奧運會的吉祥物。小朋友們，你們知道奧運會嗎？
奧運會每四年舉行一次。全世界的人們都非常關注比賽情況。奧運會不僅是世界性的體育競賽，而且促進了世界各國人民之間的相互理解，推動了世界的和平、友誼和進步。
2.不論哪個國家想要舉辦奧運會，都必須提前向國際奧委會提出申請。再由國際奧委會投票決定奧運會在哪個國家舉辦。今天我們要學的課文講的是：
出示：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。
學生讀。
3.小朋友們，你們知道嗎？在1993年中國北京就申請舉辦奧運會，但是以兩票之差落選了，沒有爭取到2000年的奧運會舉辦權。8年的漫長等待，當我們迎來這勝利的一刻（回讀句子），人們將會怎樣呢？
4.自由地朗讀課文，碰到不會讀的生字可以怎樣？難讀的句子多讀幾遍。
二、 多種形式認讀生字詞。
1.奧運福娃說要小朋友們來一場小小的競賽，看誰能準確地讀出課文里的生字。
2.比一比，你發現了什么：
專——傳 軍——揮 用——擁 包——抱 目——淚
蘿——鑼 楊——揚 迅——訊
（結合舊字來認識新字：加一加，換一換）
3.出示詞語（帶拼音）
喜訊 傳來 不約而同 聚集
揮舞 鑼鼓 奧林匹克 高呼
擊掌 擁抱 淚水 飄揚 （人名不能組詞）
4.自由讀、再請三位小老師帶讀。
5.把拼音去掉，拿出詞語卡片開火車讀。
6.把14張生字卡片發給第一排的小朋友，站起來帶大家讀。
7.奧運福娃夸你們真能干，這么短的時間能認識這么多的生字，沒有把生字記住的小朋友也別著急，我們再到課文里去認識他們。
三、 朗讀感悟申奧成功時內心的激動和自豪
1. 2001年的7月13日，那天夜晚13億中國人等待著奧委會宣布投票結果，當奧委會主席薩馬蘭奇宣布，2008年奧運會的主辦權屬于北京時，全國人民都歡呼起來，人們不約而同地涌上街頭，在極短的時間里群眾人數便達到了幾十萬。北京立刻變成了歡樂的海洋。你們能想像當時的場景嗎？
2.讓我們來看看申奧成功的那一刻（視頻錄象）
3.在剛才的錄象里你看到了什么？
4.出現圖配文字：
喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
㈠學生讀
㈡指導讀，讀出喜悅之情。
㈢齊讀
㈣“不約而同”是什么意思？陳老師覺得句子里的“涌”用得特別好，你從這個字里面感受到什么？
4.試想一下，你正在這歡樂的海洋里，你的心情會如何？
5.天an門廣場上聚集了幾十萬群眾，歡慶的鑼鼓聲響徹云霄，當你看到鮮艷的國旗在揮舞，你最想喊的是什么？