《一株紫丁香》教案
一、教學目標
1、會認8個生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
3、體會師生之間的深厚感情，樹立尊敬老師的心愿。
二、教學重點
1、認識本課生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對課文的吟讀領悟，讓學生體會教師工作的辛苦和師生之間的深厚感情，激發學生尊敬的情感。
三、教具準備
生字卡片、課件
四、教學過程
一、課件出示紫丁香
見過這花嗎？對，它就是紫丁香（板書紫丁香）如果在“紫丁香”的前面加一個數量詞，你打算加什么？一株。（學認“株”字，株是個量詞，一株就是一棵的意思）
有一群孩子把這么一株美麗的紫丁香栽在了老師的窗前，他們為什么要這樣做呢？有一個叫滕毓旭的作家把這個小故事寫成了一首小詩。今天我們就來學習第5課《一株紫丁香》（課件出示課題）
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀、同桌互讀：
請同學們又輕又快地打開語文書翻到25頁，標好小節號，邊讀邊劃出生字，把課文讀流利。
再讀給同桌聽，讓他幫你聽聽哪個字音還讀不準，或是讀得不通順的地方。
2、指名讀：（隨時糾正字音）
第1節：出示生字卡片“院”“踮”字，讀準字音， 讓學生解釋“踮腳”（“踮腳”就是提起腳跟，用腳尖著地，走起路來很輕不會打擾別人。）
第3節：讀準“除”“疲倦”字音，讓學生理解“疲倦” 并說句話。
第4節：“牽”字的結構、偏旁、組詞。
第5節：讓學生說“困” 字的字型，組詞。
4、識字練習：
（1）（出示課件）復習檢查語文書課后題的生字。
（2）還有幾個詞語，現在老師把詩中出現的幾個生詞寫到黑板上，看你能不能把它們讀出來。
①依次寫出“小院、疲倦、掛牽”（師寫生讀）
② 手指“掛牽”，這個詞我們平常怎么說？“牽掛”，對掛牽就是牽掛的意思，看來寫小詩還真有意思，有的時候能把詞語顛倒了寫呢！為什么要在小詩中說“掛牽”？這里面藏著哪些奧秘呢？老師來幫你們揭開謎底。（在黑板上給“院”、“倦”、“牽”字注音，韻母用彩粉筆區別）。韻母相同，這叫押韻，押韻的詩讀起來朗朗上口。
③咱們再來讀一遍這三個詞。
三、再讀課文、深入體會
1、一株紫丁香被孩子們栽在了老師的窗前，寄托了同學們許多美好的心愿，讓我們再來讀讀課文吧。
第1節：
① 你怕被老師發現好象都不敢邁步了，來，你跟著我走一次。
② 聽，他的動作多輕啊，沒有被老師發現，誰還想試試？
③ 還讀這小節，誰來？
2、你們猜猜，孩子們希望紫丁香能為老師做些什么呢？
3、再讀第2、3、4、5小節。
4、學生回答后，教師總結。
一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。
5、分段指導朗讀。
第2節：
①老師、老師，你呼喚得那么親切，富有感情。
②誰也想呼喚一下老師？
③孩子們多么向往紫丁香長出綠葉和老師相伴的樣子啊。
讓我們閉上眼睛，現在你們就是這株丁香花，你們在慢慢地長大，綠葉悄悄地伸進了老師窗口，夜夜和老師做伴，老師有了你們這些綠葉的陪伴每晚都過得很開心、很幸福！（放音樂出示插圖）