《山行》教案
【教學(xué)目標(biāo)】1,學(xué)會生字"徑霜",理解詞語"石徑,坐,霜葉,紅于"等詞的意思.2,理解詩的意思,認(rèn)識秋天紅葉的靜美,體會詩人熱愛祖國壯麗河山的思想感情.
3,體會詩人豐富的想象力,感受詩歌美的意境.
4,背誦古詩,默寫古詩.
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解詩的意思,體會詩人豐富的想象力.訓(xùn)練學(xué)生理解語言文字的能力,使學(xué)生受到美的感染和熏陶.
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會詩人豐富的想象力,感受詩歌美的意境.
【教學(xué)過程】
一,談話釋題
1,同學(xué)們,在祖國語言寶庫中,老師對古詩特別鐘情,因?yàn)楣旁娞貏e的美.今天我們一起學(xué)習(xí)古詩《山行》.這首詩是晚唐時期的一位著名詩人杜牧所寫.杜牧的詩歌和散文都寫得很好,創(chuàng)作態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn).在生命的最后時刻,他對自己的作品進(jìn)行分析,總結(jié),把自己認(rèn)為不滿意的燒掉.1000多篇詩文流傳下來的只有450篇.這首詩是他寫景的代表作.
2,釋"行",質(zhì)疑.
(作者在什么季節(jié)游覽山間 看到了那些景物 抒發(fā)了什么情感 )
二,默讀古詩
1,根據(jù)課后的解釋,以及聯(lián)系上下文,理解"遠(yuǎn)上,石徑,斜,坐,霜葉,紅于"等詞的意思.
2,結(jié)合插圖想一想:圖上畫的是什么季節(jié)的景物 這些景物是怎樣的
3,試著說說詩句的意思.
三,理解詩句
1,讀第一,二行:
詩人在山路上看到了什么 在理解"遠(yuǎn)上,石徑,斜"等詞的基礎(chǔ)上說出:一條石頭小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)處的深秋的高山上,那白云生長飄動的地方,隱隱約約有幾戶人家.
2,讀第三,四行:
(1) 說說"坐,霜葉,紅于"的意思,指名說說三,四行詩句的意思.
(2)幻燈出示未添色的楓林圖,讓生說出作者停下車來觀賞的原因,然后指名為這楓葉添上顏色,成為美麗的秋色圖.
四,指導(dǎo)朗讀
1,導(dǎo)語激情
課件展示"滿山楓葉","作者下車","觀看楓葉"的畫面.楓葉如此紅艷,真叫人心曠神怡,我還要坐車登山,讓帷幕遮住我的視線,真是太掃興了,還不如快快下車,大飽眼福.看到滿山的楓葉,我的血液往上涌,我的心在顫動,這經(jīng)霜打過的紅葉比二月的鮮花更耀眼.
2,表情朗讀:(個體讀,群體讀,配樂讀.)
遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜,
白云/生處/有人家.
停車/坐愛/楓林晚,
霜葉/紅于/二月花.
五,背誦默寫
1,說說這是什么季節(jié)的景色,從哪兒看出
2,說說你看到這些景物的感受.
3,小結(jié):這首詩正像大家所說的,盡管是秋天,但作者突出了楓葉的紅艷,表現(xiàn)了秋天的無限生機(jī),秋景的清秀迷人.詩中有畫,畫中有詩,寫得非常形象.請大家把這生動的詩文結(jié)合優(yōu)美的圖畫,插上想象的翅膀,寫成一篇文章.
六,讀寫結(jié)合
1,反復(fù)吟誦詩歌.
2,自己命題.
3,在理解詩意的基礎(chǔ)上抓住景物的色和形發(fā)揮想象,注意文章的開頭,結(jié)尾和過渡.
七,布置作業(yè)
1,根據(jù)上述要求完成作文一篇.
2,課外閱讀杜牧的其他幾首詩:《過清華宮》,《江南春》,《赤壁》等.