《一株紫丁香》教案
一, 創(chuàng)設情境,導入課題1,放歌曲《我愛米蘭》和相關畫面.
小朋友們,看了三幅圖,聽了優(yōu)美的歌曲,你從歌聲中聽出了什么
2,導入:瞧,這兒有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老師的窗前.(教師點課題)今天,就讓我們一起走進《一株紫丁香》,去看一看吧!(齊讀課題,美讀)
二, 讀通課文
1,學生自由朗讀課文,要求:讀準字音,讀通句子
2,同桌同學以自己喜歡的方式互讀互聽,及時糾正讀音(幫助你的同桌把字音讀準,讀得不通順的句子多讀幾遍)
3,誰愿意來讀一讀,(可以個人,也可以兩個人)朗讀課文,可以讀其中的某個小節(jié),也可以讀全篇課文.要求其他學生認真聽,評選最佳聽眾來讀.開小火車讀,齊讀.
三, 運用想象,悟情明理
(一)教師談話:悄悄地告訴你們,這些小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,心中裝滿了美好的愿望.想知道是什么愿望嗎 請你們默讀課文(默讀課文就是不出聲,用心去讀),看看從哪些句子可以看出美好的愿望,邊讀邊想邊劃出有關句子.
(二)出示:小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,希望----------------------------.(指名說你是從哪小節(jié)看出來的,能讀一讀嗎)根據(jù)學生的回答出示并學習相應得自然段.
a, 學習第一,二小節(jié)
1,說說小朋友心中的愿望是什么 你是從那小姐看出來的,能讀一讀嗎
2,出示相應的自然段
3,你的心中是否也象這些小朋友一樣正激蕩著對老師的愛意,那就把你的愛化作有感情的朗讀,向我們在座的各位老師來表達吧 !
4,學生自由朗讀這小節(jié),讀出自己對老師的愛!老師也想來讀讀這一段,想不想聽 師范讀,并點擊要讀的重音.
5,教師啟發(fā)學生進行想象:多綠的枝葉阿!真是太可愛了!(老師扮成課文中的老師,學生扮作枝葉,進行口語交際的練習)
師:紫丁香們,是誰把你栽在我的窗前
師:咦,他們什么時候栽的,我怎么不知道的
師:你是從哪些詞語感受到這一點的 指名學生說完以后出示:小朋友們------------------把一株紫丁香栽在老師窗前的
6,指名說
7,能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎 師點擊出示第一自然段
8,分男女生練讀
b, 學習第三小節(jié)
1,出示:小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前,希望--------------------------.(能夜夜和老師作伴,你還知道有哪些愿望嗎 指名說,能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎 學生讀,師點擊出示這一段)
2,教師激趣:噓!(教師故作神秘狀)你聽!(播放《我愛米蘭》的旋律)多美的歌曲呀!此時你最想對老師唱些什么歌呢
3,學生唱歌:可以獨唱,也可以和別人一起唱.(評價時應從老師聽后的感受來評價,多美的歌聲阿!我感覺到了你對老師的愛!瞧,你的歌聲把老師的頭痛都趕走了!)
4,教師小結:聽了你們動聽的歌聲,我的心情愉快極了!一絲倦意都沒有了,謝謝你們!怎么 還有同學想唱一唱 那就請你把這小節(jié)讀給我們聽一聽吧!
c, 學習第四小節(jié)
1,還有哪些愿望呢 出示:小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前,希望---------------------.讀一讀相關的語句,出示這一段.
2,教師談話:是啊!為什么我們的笑容如此燦爛 就是因為有老師的關心和愛護.想一想,老師平時都是怎么關心你們的 指名說(出示相應學習,生活畫面)
回憶起此情此景,此時你最想對老師說的一句話是什么
3,學生有感情的朗讀:就用你們的朗讀表達對老師的感激之情吧!(指名讀,分組讀)
d, 學習第五小節(jié)
1,說說小朋友心中的愿望是什么 讀一讀相關的語句.