一株紫丁香

第一課時
課文分析：這篇課文是一首清新活潑的小詩，詩詞樸素易懂，“一株紫丁香”代表的是孩子們的誠摯的心愿，是對老師的問候與感激，是對老師的愛。詩歌意境優(yōu)美，情感豐富，是體驗師生情、感悟詩歌美的絕佳教材。詩易讀、易誦、朗朗上口。
學(xué)情分析：學(xué)生對新詩的接觸，在他們的體驗中恐怕還不能脫離兒歌和童謠，因此，盡管這首詩，語言生動，意境優(yōu)美，朗朗上口，但學(xué)生的興趣的激發(fā)、對詩歌寓意的感悟，仍然存在著一定的難度；教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自讀自悟中感受詩的意境美、語言美是教學(xué)的重點。
教學(xué)目標：
知識能力：1、會認8個生字：“株、踮、院、除、疲、倦、牽、困”
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、體會師生之間的深厚感情
4、感悟詩歌的意境美和語言美、韻律美
過程方法：1、教會學(xué)生通過誦讀，感悟詩的意境美、語言美、韻律美
2、小組合作討論，學(xué)習(xí)欣賞、評價
3、學(xué)習(xí)個性化的選擇方式，舉一反三
情感、態(tài)度、價值觀：1、教育學(xué)生尊敬老師，感悟師生間的濃濃真情。
2、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重點：1、通過自學(xué)認識生字
2、在自讀自悟中感受詩情詩意
教學(xué)難點：1、課文的第二、三、四小節(jié)的理解
2、在自讀自悟中感受詩的意境美、語言美和韻律美
課前準備：
學(xué)生準備：1、預(yù)習(xí)詩歌
2、找一找寫給教師的詩和歌
3、水彩筆
教師準備：1、多媒體課件
2、本課生字卡片若干組
3、紅、綠燈標牌
教學(xué)過程：
教案：
一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文
1、播放多媒體課件，欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》（第一段）
同學(xué) 們，你們喜歡聽歌嗎？上課前讓我們先聽一首歌曲好嗎？
（學(xué)案：學(xué)生沉浸在動聽的旋律中感受音樂，體驗歌曲的情感，充許學(xué)生在聽音樂的時候自由地表達自己的感受。
設(shè)計意圖：利用欣賞歌曲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的生活體驗，拉近師生之間的距離，感悟師生之情。）
2、這首歌好聽嗎？這是寫給老師的歌，老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長，她不知花了多少心血，流了多少汗水，但欣慰的是，學(xué)生們在成長的時候，沒有 忘記老師。教師節(jié)的時候，老師收到了一份特別的禮物，你們想知道是什么嗎？今天我把它帶來了，一起看看吧！（播放多媒體課件）
（學(xué)案：教師節(jié)收到的“特別”禮物，會引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生的潛意識當(dāng)中有意思地觀看課件
設(shè)計意圖：激情激趣，導(dǎo)入詩歌欣賞，會引起學(xué)生積極的關(guān)注，學(xué)生有興趣，有感情，學(xué)習(xí)的欲望會很強烈）
二、欣賞詩歌，初步感受詩歌韻律美和詩情詩意
1 、播放多媒體課件：
一張電子賀卡打開，里面是一株盛開的紫丁香，字幕：教師節(jié)、9月10日 親愛的老師節(jié)日快樂
2、播放配樂詩朗誦《一株紫丁香》賀卡上詩歌由下而上的滾動播放。
（學(xué)案：學(xué)生觀看課件、聆聽配樂詩朗誦，可以自由地用自己喜歡的方式感受詩歌的詩情詩意
設(shè)計意圖：運用現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)設(shè)情境將詩、樂、畫融為一體加強學(xué)生的直觀感受，為后面的誦讀、感悟詩歌營造了良好的心理情境。）
三、初讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字
1、自讀課文、認生字
這張電子賀卡美嗎？這是老師最喜歡的一份禮物，尤其是這首詩，多美啊！你們也喜歡嗎？有沒有 想讀一讀的愿望呢？那就快點拿起書來讀一讀吧！