《贈劉景文》教學設計
課題 4、古詩兩首 年級 二年級 學科 語文 課型 新授 主備 何繼娥 課時 2課時 學習目標 1.會認10個生字，會寫6個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。 3.喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。 重、難點 1、重點是學習本課的生字，理解詩句的意思。 2、難點是通過反復朗讀，能領會詩句表達的思想感情。 教學準備 生字、詞語卡片；多媒體課件。 學案 導案 課前預習： 1.把古詩讀熟。 2.圈出生字，用自己喜歡的辦法識記生字并組詞。 第一課時 一、開啟智慧窗——激趣導入 1.出示蘇東坡畫像，了解蘇東坡：我國宋朝有個大詩人叫蘇軾，號東坡居士，別人又叫它蘇東坡。一天，他和朋友聚會，其中一個叫劉景文的，學問淵博，詩又寫得好，蘇軾可欣賞他了。蘇軾喝著酒，非常高興，他提筆寫了一首詩送給劉景文。大家想知道寫了什么嗎？（板書課題） 2.師：蘇東坡是怎樣用詩描繪這秋景呢？請自由朗讀詩歌：《贈劉景文》。 二、智慧加油站——自主學習，初步感知課文內容 1.自由讀古詩《贈劉景文》，把字音讀準，把古詩讀熟。不會認的字借助課文下面的生字注音認讀，并多讀幾遍。 2、認讀生字，并給生字組詞。 三、智慧大比拼——全班交流，檢測讀文和識字 1.出示生字卡片，以小組為單位開火車認讀生字。 2.點名認讀詞語，并用喜歡的詞語說話。 3、指名讀古詩。 三、我是智多星——小組合作，理解內容 1.看圖，說說你在圖上看到了什么，想到了什么？ 2.自讀，畫出不理解的詞語。 3.小組合作交流，理解詞義。 4.小組質疑：通過讀詩，你知道了些什么？還有哪些不明白之處？ 四、智慧大舞臺——全班交流，深入讀文 （一）研讀： 1.教師范讀，引導學生體會情感，想像畫面。