《秋天的圖畫》教案
教學目標:會認8個字;會寫8個字.
正確,流利,有感情地朗讀課文;背誦課文;感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛,贊美之情.
喜歡秋天,用自己喜歡的方式來表現秋天.
教學重點,難點:
1.認識8個生字,會正確書寫8個字.
2.能有感情地朗讀課文,體會秋天之美,感受勤勞的人們對秋天的喜愛,贊美之情.
教學準備:多媒體課件,生字卡片
教學時間:二課時
教學過程:
第一課時
一,創設情境導入
1,師:你們喜歡秋天嗎 今天我們就到田野,果園去欣賞秋天美麗的風光.(課件演示)
2,引導回顧,表達:欣賞了秋天的風光,你想說什么
3,總結學生感想,導入:秋天就像一幅美麗的圖畫,看看課文是怎樣描寫秋天的.(出示課題并朗讀.
二,識字教學
①讀課文,圈出生字,借助拼音讀準生字.
②用不帶拼音的生字卡片,同桌互相檢查讀.
③拿出字卡,小組自學下列生字:籠,浪,粱,燃,勤,勞.重點是讀準音,記住形.
④采用自由問答方式交流識字經驗.
⑤總結識字方法,用自編的兒歌幫學生記字形:梨樹是木,燈籠有竹;波浪是水,高粱為米;燃燒要火,勤勞靠力.
三,玩字卡游戲.
a.師隨意說字音,生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋.
b.小組合作,玩字卡組詞接龍游戲.
c,抽字讀句:小組成員輪流抽字,抽到后隨即讀出課文中帶有這個字的句子.
四,指導寫字
①字形分析,范寫.
波,浪:都有三點水,都是左窄右寬的字.
燈,作:左右結構,左窄右寬."燈"字的火字旁"撩"變為"點";"作"字右邊注意上面一橫長,下面兩橫稍短.
字,蘋:上下結構,上短下長.
麗:上面是一長橫,不是兩個短橫.
勞:要與"旁"區分字形.可這樣記:用"力"背起一捆"草",不在"旁"邊看熱鬧.
②學生先書空,再描一個,寫一個.
③利用實物投影儀進行寫字展示,評價.
第二課時
一,復習詞語
1,小老師帶讀生字詞卡.
2,將詞卡貼在黑板上,組織學生分組賽讀;開火車讀;挑戰讀.
3,和同桌一起,看著畫面用自己的話說說秋天的圖畫,并將詞語卡片準確地擺在相應的地方.
觀察圖畫,初讀課文
1,秋天是一幅美麗的圖畫.現在讓我們投入大自然的懷抱,來親身感受秋天的美麗景色.說說從圖上你都看到了什么
2,自讀課文,要求讀準字音,讀通順.
3,指名讀,辨音正音.
三,品讀課文,感悟課文內容
1,教師范讀課文,學生邊聽邊體會秋天的美麗景象.
2,從文中找出你最喜歡的句子練習讀一讀,一會兒讀給大家聽.
誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽 說說你為什么喜歡這句話.
(課件出示)梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把.
引導想象提問:"你好象看到了什么 聽到了什么 聞到了什么 "
指導朗讀.
教師范讀;②指名讀,多種形式讀;③齊讀.
誰使秋天變得這么美麗 讓我們用贊美的語氣讀最后一句話.
指名讀,多人讀.
看,藍天上的大雁作出了回答,它們排成一個大大的"人"字,好像在說——是勤勞的人們畫出了秋天的圖畫.
3,正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節,豐收的喜慶.讓我們把課文再美美地讀讀吧.
拓展活動
1,通過學習,你認為秋天是一個什么樣的季節
2,請同學們用自己喜歡的方式來表達你對秋天的喜愛,贊美之情.
3,學生活動.
展示學生作品,為學生創設展示自我的機會.
總結
這節課你都學到了什么
板書設計
梨數的圖片 掛起 金黃的燈籠
秋天的圖畫 蘋果的圖片 露出 紅紅的臉頰
稻海的圖片 翻起 金色的波浪
高粱的圖片 舉起 燃燒的火把