黃山奇石 教案
⑵（師點擊課件）請一位小朋友當導游介紹奇石，其他同學看投影，師指圖。要求：邊看邊聽邊想，這巖石奇在哪里？
⑶師生互動交流
①它神奇在哪兒？
（它兩只手抱著胳膊，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海——樣子奇特。）
②請用“△”標出主要的動詞。（板：抱、蹲、望）
③指導讀句子。
④聽老師讀一句話，與剛才的有什么不同？（句子：它兩只手抱著胳膊，蹲在山頭，望著云海。）
（突出：一動不動、翻滾）
⑤這奇石還神奇在哪兒？（陡峭的山峰）
“陡峭”什么意思？用圖示幫助理解。
⑥這塊巖石多奇，多有趣呀！這就是有趣的“猴子觀海”。誰想再來介紹“猴子觀海”。
（指名朗讀，齊讀。）
3.學習第四自然段
⑴我們繼續往前看，會看到更有趣的奇石。默讀第4小節，說說這一段又介紹了什么奇石？（生自由默讀）
⑵“仙人指路”奇在哪？書上用了什么方法？把什么比作什么？（師點擊cai欣賞圖片。）
⑶指導朗讀。
㈢現在我們要離開今天旅游的第一站了，來到旅游的第二站“金雞叫天都”。
1.誰來想象一下“金雞叫天都”應該是什么樣的奇石呢？（點擊cai，師配樂朗讀第四自然段。）
2.生自由發言，補充。（山峰的巨石像雄雞。）
3.點擊cai，生配樂朗讀。
㈣剛才我們已經感受黃山的石頭真是太神奇了，除了我們剛才欣賞了解的，還有別的嗎？
1.生自讀課文第六自然段。
2.指名反饋。
3.點擊cai，欣賞其他圖片。
三、發展思維，訓練語言。
1.黃山上啊還有好多好多的奇石，老師請你們自己去體驗、去感受、去發現更多神奇的石頭，向大家作詳細的介紹。
2.生分四人小組作奇石介紹，師巡視指導。
3.指名小組反饋。
四、練習背誦自己喜歡的部分。
五、布置作業。
第三課時
一、我會寫。
shǒu zhǐ xíng zhuàng yán shí
( ) ( ) ( )
qí guài
（ ）
二、我能行。
指→（指頭）→（ ）→（ ）→（ ）
巖→（巖洞）→（ ）→（ ）→（ ）
三、根據課文內容填空。
1. 的黃山風景區在我國安徽省南部。