《一株紫丁香》教學設計1
【教學內容】本課8個要求會認的生字；“休、伸”等10個要求會寫的字；一首情感豐富、意境優美的小詩。
【教學目標】
1、會認“株、踮”等8個生字。會寫“休、伸”等10個生字。
2、正確、流利有感情的的朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。
3、有尊敬老師的愿望。
【教學重點】
識字、寫字。
【教學難點】
有感情的朗讀、背誦課文，體會師生之間的情誼。
【用具準備】
多媒體課件，生字卡片。
【教學設想】
一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情誼的頌歌�？蛇x在教師節那天學習小詩，先用音樂創設情境，通過老師有感情的范讀創設氣氛，激發學生心中的感情，從而有感情的朗讀課文。在識字方面鑒于學生已具備一定的自主識字的能力，因此讓學生先自學生字，再在自讀課文時進一步鞏固識字。在學生自學的基礎之上安排小組合作學習，探討交流識字的方法。
【教學過程】 第一課時
一、談話引入，揭示課題
1、今天是教師節，老師收到了很多賀卡和禮物，這里邊有同學們自己親手設計制作的，有自己買的。但是老師特別喜歡同學們自己設計制作的賀卡。那么，除了送賀卡之外，還可以怎樣向老師祝賀節日？
2、今天，老師領大家去結識一群新朋友，他們送給老師的是什么？（課件出示課文插圖）板書：一株紫丁香。齊讀課題。
二、初讀感知
1、自由讀課文，把字音讀正確。
2、讀給同桌聽。
3、指名讀，正音。
三、朗讀小詩，讀中悟情、抒情
1、自由練習有感情朗讀。
2、指名讀，說說自己為什么這樣讀。教師指導朗讀。
3、學生自讀，讀后說說自己從詩中體會到了什么，并讀讀有關的詩句，提出自己不明白或想知道的問題。
4、默讀小詩，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？
5、配樂有感情朗誦小詩。
6、品位詞語：
課件出示：“綠葉沙沙”像（ �。�，“盛開的花兒”像（ ）。
學生口頭填空。
7、嘗試背誦。
四、認讀生字
1、課件出示生字朋友。
小組內集體認讀生字，并交流識字的方法。
2、指名小組檢查。
3、開火車檢查。
第二課時
一、復習導入
1、課件出示本課生字，請學生認讀。
2、背誦小詩。
二、我會讀
課件出示課后“我會讀”中的詞語。
1、自己讀讀看能會讀嗎？
2、同桌互相讀一讀，看誰讀得正確。
3、誰想給大家讀一讀？
4、全班齊讀，鞏固生詞。
三、我會寫
1、課件出示本課要求會寫的生字：
休 甜 院 息 牽 伸 歌 除 您 困
學生認讀。
2、認清字形：
請仔細觀察一下這些生字的字形特點，你打算怎樣記住他們？
同桌合作看看這些生字在田字格中的位置。
3、寫好生字：
教師板書，學生仔細觀察，把握好生字在田字格中的位置。
學生在書上描紅練習。
四、鞏固生字
同桌互相聽寫，看誰掌握的好，獎給他一顆小紅星。
【板書設計】
綠色的枝葉
綠葉沙沙響