下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）1
教案示例
識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。
2.能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。
3.正確、流利地朗讀韻文，讀懂韻文的意思。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入 新課，板書(shū)課題
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）” 第1課，著重看圖學(xué)習(xí)字詞，還要讀懂后面的韻文。（板書(shū)課題）
二、看圖識(shí)詞
1.出示課件，觀察圖畫(huà)，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？
2.圖片與詞語(yǔ)卡片對(duì)照，認(rèn)讀詞語(yǔ)。
在字音上，要注意“臼”、“穴”、“骨”、“革”、“頁(yè)”的讀音。
三、認(rèn)識(shí)生字
1.自由練習(xí)讀詞語(yǔ)、韻文。邊讀邊畫(huà)出生字。
2.出示生字卡片，采取多種方式認(rèn)讀，如齊讀、指名讀、開(kāi)火車讀等。
3.理解詞義：
器皿：某些盛東西的日常用具的統(tǒng)稱，如缸、盆、碗、碟等。
臼齒：口腔后方兩側(cè)的牙齒，俗稱槽牙。
4.比較觀察，分析字形：
用熟字和生字比較，分析記憶字形，如“犬”和“大”、“臼”和“白”、“爪”和“瓜”、“碼”和“媽”等。
四、自學(xué)韻文
1.自讀韻文，初步了解內(nèi)容。
2.小組合作學(xué)習(xí)。
（1）交流讀懂了什么。先在小組內(nèi)交流，再在班上交流。
（2）互相質(zhì)疑、解疑。（相機(jī)理解“掌握”、“相關(guān)”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。）
3.小結(jié)：像“犬、穴、骨、皿、革、臼、頁(yè)、足、爪”這些可以用來(lái)充當(dāng)部首的字叫部首字。學(xué)好部首字很重要，一是可以利用部首查字法去查字典，二是作為構(gòu)字的部件可以幫助我們記憶字音字形和理解字義。
4.指名讀韻文，評(píng)議指導(dǎo)。
韻文淺顯易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，很容易上口。可以讓學(xué)生借助拼音自己先讀準(zhǔn)字音，然后邊讀邊理解句子的意思。在理解的基礎(chǔ)上，可采取范讀、領(lǐng)讀、同桌互讀等方式，把韻文讀熟。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.看課件，讀詞語(yǔ)。
2.讀韻文（指讀、齊讀）。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
1.讓學(xué)生指出自己認(rèn)為難寫(xiě)的字。
2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字。
“臼”：第三筆和第五筆是短橫，要與“白”區(qū)分開(kāi)來(lái)，筆順是：
“骨”：第三筆是“ ”，“月”字底的第一筆要寫(xiě)成堅(jiān)。
“爪”：第一筆是平撇，第二筆是豎撇。
“形”：要寫(xiě)好“彡”這個(gè)偏旁。
三、鞏固練習(xí)
1.比賽誰(shuí)記住的生字多。
2.說(shuō)說(shuō)為什么要學(xué)好部首字？
3.讀韻文。
四、完成課后練習(xí)
1.第2題，引導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字。
2.第3題，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出部首，書(shū)寫(xiě)正確。
五、擴(kuò)展練習(xí)
你還知道哪些部首字？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，也可以寫(xiě)一寫(xiě)。
（如：石、口、弓、走等）
探究活動(dòng)
拓展視野
部首和偏旁有聯(lián)系，又有區(qū)別。偏旁指的是合體字的結(jié)構(gòu)單位。如，“柱”字可分為“木”和“主”兩個(gè)結(jié)構(gòu)單位。部首指的是眾多漢字含有的共同的構(gòu)字部件。如，“盆、蓋、盒-----”的共同的構(gòu)字部件“皿”就稱為部首。