狼和小羊

一、談話導入  

1、同學們，你們平時喜歡看童話嗎？老師為你們從童話王國里請來兩位……出來卡片……狼、小羊。

2、板書課題。

圖 畫 狼

圖 畫 狼

和

兇、大              可憐、小

3、解題

讀了課題，你想知道什么？

（學生自由發揮）

過渡語：讓我們帶著這些問題一邊看課文錄像，一邊聽老師范讀課文

二、初讀課文，整體感知

。

（1）看課件演示，一邊聽范讀課文。

（2）說說你在看錄像和聽老師范讀課文的基礎上，懂得了什么？

生：小羊在溪邊喝水。

生：狼想吃小羊，就故意說小羊把水弄臟。

生：被小羊說得狼無理以后，狼就氣沖沖地誣賴小羊去年說它的壞話。

生：雖然這一切小羊都沒有做，但是狼是故意找毛病，狼就是想吃小羊吧！

師小結：剛才那幾位同學都說得很好，課文講的是一只狼想吃小羊，三次找借口，最后撲向小羊的事。

（3）選擇自己喜歡的讀書方式把課文讀一遍。

三、新課教學

過渡語：同學們都讀得很認真，下面我們來學習課文第1自然段。

1、學習第1自然段

（1）指名讀

想：這段告訴我們什么？

（誰       在什么地方      做什么？）

電腦顯示： 小羊       在小溪邊         喝水。

           誰       在什么地方       做什么？

（2）指導讀

這段是交代當時的環境、情況，讀的時候語氣應該平和。

全班齊讀。

過渡語：狼見到小羊會怎么樣？

2、學習第2自然段

（1）生回答（狼想吃小羊）板書：想吃

（2）狼想吃小羊，就怎么做？（故意找碴兒）

板書：找碴兒

（3）“找碴兒”是什么意思？

電腦顯示：找碴兒：沒事找事，故意成心。

（4）誰來把狼找碴兒時說的話讀一下，請注意標點符號。（教師在范讀后板書：弄臟）

電腦顯示：！想用歪曲的事實，惡人先告狀，讀的時候用（肯定）的語氣。

？要讀出（問）句的語氣。

同桌之間試著讀

指名讀

全班讀

過渡語：小羊聽后怎么樣？

3、學習第3自然段

（1）生回答（吃了一驚）

（2）小羊為什么會吃了一驚？（因為小羊對狼說的話感到意外，所以吃了一驚）

（3）那么，小羊聽了狼的話后態度怎樣？

生答：溫和

板書：溫和

（4）誰來把小羊說的話讀一讀。

（5）電腦顯示：我怎么會把您喝的水弄臟呢？

這是一個（         ）句，表示強調（不會）把水弄臟。（板書：不會）

（6）為什么小羊說它不會把狼喝的水弄臟呢？

電腦顯示：原因

先演示小羊在小溪邊喝水，再演示狼在小溪的上游出現。通過直觀，使學生看清楚是小羊先來喝水，狼是后來的。

（7）想一想，他們倆誰說得有道理？為什么？

小羊說的話有道理，因為水不會從下游流向上游，所以狼是在故意找碴兒。

（8）指導讀

小羊說話很（溫和），我們讀的時候應該怎么樣？（緩慢些）

自己試讀

誰來讀一讀小羊的話？

（9）分角色讀第2、3段。

男同學讀狼的話，女同學讀羊的話，老師讀旁白。

過渡語：狼沒占到理，他甘心沒有？態度有什么變化？又找什么借口了？學習第4、5自然段。

4、學習第4、5自然段

（1）自學

電腦顯示：①狼第二次找了什么借口？小羊是怎樣申辯的？②“氣沖沖”是什么意思？狼為什么要“氣沖沖”地說？“背地里”是什么意思？

（2）小組討論上面的問題

（3）小組匯報

誰來說說狼第二次找了什么借口？（就算這樣吧，你總是個壞家伙，我聽說，去年你在背地里說我的壞話。）板書：說壞話

小羊是怎樣申辯的呢？（那是不可能的。去年我沒有生下來哪）（沒出生）

“氣沖沖”是什么意思？（形容非常生氣的樣子）

“狼為什么要氣沖沖地說？（因為狼沒占到理，所以生氣，就氣沖沖地說）

“背地里”是什么意思？（在背后，不是當面的）

（4）指導朗讀

電腦顯示：狼“氣沖沖”地說，要讀出蠻不講理的語氣。小羊的樣子“可憐”，急得“喊”了起來，并且稱呼“親愛的狼先生”要讀出認真申辯和害怕的語氣。

A、第一、二組讀狼的話

三、四組讀小羊的話

B、指名分角色讀

過渡：狼兩次找碴兒想吃掉小羊，都被小羊理直氣壯地反駁了，狼不甘心，又怎么樣了？學習第六自然段

5、學習第6自然段

（1）全班讀

（2）狼第三次找了什么借口？（說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣。）

（3）狼又是怎么做的呢？

（齜著牙，逼近小羊大聲嚷道，并且向小羊身上撲去。）

（4）請在這一自然段找出表示動作的詞。（齜、逼、嚷、撲）

（5）“齜著牙”是什么意思？

齜著牙：把牙露出來。

（6）誰來表演？

（7）“逼近”是什么意思？

逼近：氣勢洶洶地，一步一步地靠近。

（8）誰來表演。

（9）“嚷”是什么意思？

嚷：喊叫的意思。

（10）誰來表演撲？

（11）指導讀

讀這一段，要讀出狼（            ）的樣子

自由讀

全班讀

四、總結

狼想吃掉小羊，三次故意找碴兒，無中生有，沒事找事，小羊雖然溫和善良，據理力爭，但毫無用處。通過這個寓言故事，你們明白了什么？（惡人總是蠻不講理的，我們不要上當，不怕，去斗爭，我們要看清它們的嘴臉）

五、分角色朗讀，表演全文

六、分散思維，繼續想故事

（1）狼撲向小羊，可能有幾種結果？請同學們想一想、說一說（電腦顯示）

（2）小組討論

（3）小組匯報

（4）用筆寫出一種