牛津小學英語2B Unit 8 第六課時
第六課時（6th period）一、主要新授內容(new contents)consolidation 二、學習目標(objectives)1、創設真實的語言情景，調動學生學習的積極性。2、結合本課主題—time，復習鞏固單詞watch, clock, day, night, breakfast, lunch dinner等。3、在情景中運用what time is it? it’s ___ o’clock.. it’s ___ o’clock. i get up. / go to school/ have lunch ... 等， 培養學生守時，不遲到的良好習慣。4、在日常生活中會用 get up, go to bed, have breakfast/lunch/dinner. 5、熟練掌握數字1至12的表. 6、在各類活動中激發學生學習的興趣，養成良好的學習習慣。 三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我們要求學生運用目的語（即所學的語言）之前，呈現給學生的新語言材料。也就是我們常說的：input。本節課是一節復習課，在這個環節中應該營造良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣。 activity 1 game1、教學輔助(aids)1) 頭飾 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1introduce a new game. 老狼，老狼，幾點了？學生站在老師身后較遠處，學生問：what’s the time, mr. wolf?然后根據老師回答的時間數向前跨步，如教師答it’s three o’clock.學生則鑲嵌跨3步，只有12 例外，聽到12則學生不能移動，違者罰出局。先碰到老師的學生為勝。出示一個老狼頭飾，吸引學生的注意，激發他們的好奇心，營造良好的游戲氛圍。2play a game. ss: what’s the time, mr. wolf?t: it’s ____ o’clock.通過與老狼的對話，復習時間表達，調動學生學習的積極性。 activity 2 listening and saying 1、教學輔助(aids)1）圖片2) 錄音機3) 聽力練習紙2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1look look. the sun is shinning. the birds are singing. it’s seven o’clock sam gets up. he brushes his teeth and washes his face. it’s seven thirty. he has breakfast.... .創設情景，為下面的活動作準備。 21.match. 2.check3. say a story.( pair work)1.看圖聽錄音，將下列圖片與時鐘連起來。2.抽1-2位匯報3.同桌看圖講故事。根據內容自由擴展故事在聽的過程中，不僅鞏固了本單元的內容，也發展了學生的思維。 activity 3 （guessing）1、教學輔助(aids)1）電腦（2b-u8-20）2）屏幕 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1look （多媒體畫面出現早餐，午餐，晚餐，起床，睡覺，上學，看電視等場景，邊出示畫面邊配上語言的input, 描述每一幅圖）創設情景，為下面的活動作準備。 2read and match1. 教師問：what time is it? why?2. 請學生為每幅圖配上時鐘通過為每幅圖配上時鐘活動，鞏固本單元單詞和句子的認讀。 2、任務中期實施階段（while-task procedure section） while-task procedure，這是指語言技能的習得過程。其中分為機械性操練和意義性操練兩部分。機械性操練可以讓學生準確地模仿、復說新授的語言，讓他們經過從模仿到識記的過程，使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。由于本教時沒有新授內容，在這個教學階段可根據語言訓練的需要創設一定語言使用環境，設計一些機械性操練和意義性操練。建議每項activity形式盡可能不同，時間不要長，一個活動緊接著一個活動，注意張弛結合，維持學習興趣。