牛津小學英語2B Unit 7 第四課時
第四課時（4th period）一、主要新授內容(new contents)let’s talk: i am sorry. it’s ok. 二、學習目標(objectives)1、本課將學習致歉“i’m sorry.”it’s ok.”2、結合本單元的主題――夏天，創設語言使用環境，學習句型。3、適當拓展單詞swimming pool,應答句型：that’s all right. 4、掌握字母yy, yellow。三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我們要求學生運用目的語（即所學的語言）之前，呈現給學生的新語言材料。也就是我們常說的：input。在這個環節可以是復習前面所學知識引出新知識，也可以讓學生獲得對新語言材料的第一次感知。 activity 1 (guessing)1、教學輔助(aids)1) 電腦（2b-u7-16）2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1guessing game（出示一個拼圖的一角）t:look,this place is very intreseting.guess! what is it?p: is this a park/zoo/beach?t: no,it is a swimming pool.運用游戲吸引學生的注意，在猜謎過程中激發學生的積極思維，引出新課內容。2repetitionit is a swimming pool.(出現完整的游泳池畫面)初步感知新授內容。 activity 2 (story)1、教學輔助(aids)1）電腦（2b-u7-17）2）屏幕 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1questions and answers do you like to go to the swimming pool?what do you like to do in the swimming pool?鞏固以前所學知識，激發學生思維,為新課作準備。2story(錄音)1.（游泳池畫面出現孩子玩水球的場景）sam was eager to get into the people to play with the children,. a boy passed the ball and it bounced on sam;s head. the bay apologized . i;m sorry. sam replied: it’s o.k.通過觀看多媒體畫面，并聆聽故事錄音,體會本課的語用環境..activity 3 （questions and answers）1、教學輔助(aids) 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1questions and answerst: what seaon did the story happon in?what’s the weather like in summer?where are the children?? what did the boy say? what did sam say?通過問答,激活學生思維.2repetitioni’m sorry.it’s ok(p-p) 2、任務中期實施階段（while-task procedure section） while-task procedure，這是指語言技能的習得過程。其中分為機械性操練和意義性操練兩部分。機械性操練可以讓學生準確地模仿、復說新授的語言，讓他們經過從模仿到識記的過程，使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。由于本教時新授內容是歌詞，可以根據需要設計相應知識點的機械性操練和意義性操練。在這種情況下，建議每項activity形式盡可能不同，時間不要長，一個活動緊接著一個活動，容易抓住學生的注意力，維持學習興趣。 activity 1 (chant)1、教學輔助(aids) 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1i’m sorryit’s okchant:sorry,sorry, i am sorry.ok,ok,it is ok.在節奏朗讀中練習句子的發音。2make a new chant要求學生用不同聲調朗讀。在誦讀中鞏固句型的運用。