牛津小學英語2B Unit 5 第一課時
第一課時（1st period）一、主要新授內容(new contents)let’s play---a miming game 二、學習目標(objectives)1、在一、二年級學習的基礎上，讓學生進一步理解祈使句的用法，學會聽懂口令，并用正確的動作表達。2、學會認讀單詞：tap, brush, turn off，學會認讀句子，并理解句子的意思。3、創設一定的情景，讓學生在特定的情景中運用祈使句表達一些簡單的請求與命令。4、根據學生學習情況，可以在口頭表達方面適當補充一些詞組，例如：turn off the tv/ radio, clean the teeth, clean the blackboard等等, 拓寬學生的語言輸入量。5、通過游戲活動，激發學習興趣，發展思維，培養快速反應的能力。 三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我們要求學生運用目的語（即所學的語言）之前，呈現給學生的新語言材料。也就是我們常說的：input。在這個環節主要讓學生獲得對新語言材料的第一次感知。 activity 1 song1、教學輔助(aids)1) 錄音機 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1song “head should knees and toes.”學生邊唱邊動作，在演唱的過程中復習以前所學過的表示人體器官的單詞。運用學生熟悉的歌曲引出本課的新授內容，激發學生的興趣。 2listen and actt: touch your nose. open your mouth and say “ah”.s: follow the teacher’s instruction.讓學生在聽聽做做的過程中自然引出新授的內容。 activity 2 rhyme1、教學輔助(aids)1) 單詞卡片 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1say a rhyme to review the words: eat and drinkeat, eat, i like to eat.i like to eat some noodles.drink, drink, i like to drink.i like to drink some water.通過創編兒歌幫助學生復習以前所學的教學內容。 2question and answerdo you like to drink/ eat…?what do you like to drink/ eat?運用對話的形式將所學內容與學生的真實生活緊密結合起來。 activity 3 （matching game）1、教學輔助(aids)1）電腦 （2b-u5-1）2）屏幕 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1question and answerwhat do you see on the screen?運用游戲形式以舊帶新,使學生在無意識中掌握新授內容。2matching gamematch the words with its objects. activity 4 （competition game）1、教學輔助(aids)1）單詞卡片 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1say and make a rhymeread, read, i can read a book.open, open, i can open the book.在兒歌中復習動詞及動詞詞組，充分調動學生的積極性,為新課作準備。2competition game: make phrases with the words “ open, drink and eat”.以小組為單位，說對一個詞組得一分，統計得分，決出勝者。通過競賽的游戲幫助學生回憶以前所學的單詞 2、任務中期實施階段（while-task procedure section） while-task procedure，這是指語言技能的習得過程。其中分為機械性操練和意義性操練兩部分。機械性操練可以讓學生準確地模仿、復說新授的語言，讓他們經過從模仿到識記的過程，使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。由于本教時新授內容有詞匯也有句子而且都在兩個以上，在這個教學階段也可以設計新授知識的二次或多次導入，并根據語言訓練的需要設計相應的機械性操練和意義性操練。在這種情況下，建議每項activity形式盡可能不同，時間不要長，一個活動緊接著一個活動，容易抓住學生的注意力，維持學習興趣。