牛津小學英語2B Unit 8 第一課時
第一課時（1st period）一、主要新授內容(new contents)let’s learn –clock breakfast lunch dinnerlet’s talk— what time is it? it is __ o’clock. . 二、學習目標(objectives)1、通過學習時間表達與一日三餐，感受生活的氣息，培養學生熱愛生活，準時守時的好習慣。2、結合“time”的主線，引出一日三餐，在一日三餐的語言使用環境中，學會用正確的語音語調表述clock， breakfast ， lunch ，dinner。3、學會認讀單詞clock， breakfast ， lunch ，dinner，培養學生最基本的閱讀能力。4、在情景中基本能聽懂what time is it ?并學會用it’s _____.o’clock.來正確回答時間，從小培養學生良好的時間觀念。5、在練習四個新單詞時適當拓展詞匯—twelve eleven， fifteen，thirty, forty, forty-five, circle -----，有助于學生更好地理解和運用所學知識。11.song: ten little boys邊唱邊按順序點學生，如唱:one little, two little, three little boys，若此時被點到的真好是男孩，則全班學生則說：yes, boys. 然后繼續唱：four little, five little, six little boys… 若此時被點到是女孩則全班學生便做動作邊說：no, girls. 然后繼續唱。 通過唱唱，做做這種互動式的說唱，既讓學生在歡快的氣氛中復習數字1-10，又為學習新內容創設良好的氛圍。21.say: ten little girls2.new words: clock全班邊說邊師借助多媒體把12個女孩擺成一個圓形，然后在外面畫圓，組成一個鐘面。問：what is this? it’s a clock. 運用學生熟悉的歌曲由唱變成說和學過的對話引出本課的新授內容，降低學習的難度，激發學生的興趣 activity 3 （chant）1、教學輔助(aids)1) 媒體或剪貼畫 2）錄音機 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose11. say “hello” to the numbers 1-12 ten, ten, hello ten.five, five, hello five….出示數字1-12，邊打招呼邊隱去說過的數字,重點跟讀數字11，12。運用直觀圖片為學生創設比較有趣的語言場景21.listening2.聽說：12 twelvet: where are the numbers? guess: maybe they are in/on/under…listen： hello, i’m three. i’m here. hello, i’m nine. i’m here. hello, i’m six. i’m here. hello, i’m twelve. where am i?讓學生來擺一擺12的位子， 借助多媒體出現一個只出示4個鐘點數的時尚掛鐘。we are in the circle. we make a clock. 運用學生學過的對話引出本課的新授內容，降低學習的難度，激發學生的興趣知識的二次或多次導入，并根據語言訓練的需要設計相應的機械性操練和意義性操練。在這種情況下，建議每項activity形式盡可能不同，時間不要長，一個活動緊接著一個活動，容易抓住學生的注意力，維持學習興趣。 activity 1 look/ listen/ and guessing game1、教學輔助(aids)1) 圖片2）錄音機2、任務中期實施階段（while-task procedure section） while-task procedure，這是指語言技能的習得過程。其中分為機械性操練和意義性操練兩部分。機械性操練可以讓學生準確地模仿、復說新授的語言，讓他們經過從模仿到識記的過程，使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。由于本教時新授內容有詞匯也有句子而且都在兩個以上，在這個教學階段也可以設計新授2.活動過程（process）