游樂場
教學(xué)內(nèi)容 教材第86－87頁。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用6－9的乘法口訣進(jìn)行乘除法的綜合運(yùn)算，能夠進(jìn)一步運(yùn)用乘法口訣求商。
2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會乘法與除法之間的關(guān)系，鞏固乘除法和倍數(shù)的知識。
教學(xué)難點(diǎn) 從不同角度和不同方面來理解乘除法的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)手段 制作12只紙小兔和4個紙房子。
教學(xué)方法 自主探索法。
教學(xué)過程
一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。
1、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？
游樂場好玩嗎？
2、引入課題：星期天，有一群小朋友高高興興地去游樂場玩。你們知道他們是怎么玩的嗎？他們花掉了多少錢嗎？
3、引導(dǎo)學(xué)生思考：大家也去過餐店，快餐店既省時間又方便，但快餐店是怎么用錢買飯的呢？
二、 游樂場。
1、 出示“游樂場”的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，提
問：上面畫有什么？（板書課題：游樂場）
2、小朋友們準(zhǔn)備玩小火車和碰碰車了。請問同學(xué)們：碰碰車每人5元，買5張碰碰車的票，需要多少錢？（列出算式）
3、接著提問：大家想一想：每節(jié)小火車坐4個人，那么24人能坐滿幾節(jié)火車車廂？
4、在黑板上列出除法算式：24÷4＝6（節(jié)）。同時介紹除法書寫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各數(shù)分別表示的意義。
5、要求學(xué)生兩人一組進(jìn)行“你問我答”，教師及時給以糾正或評價。
6、復(fù)習(xí)鞏固本課知識。
三、快餐店。
1、在課堂上打出“快餐店”幻片，引導(dǎo)學(xué)生觀察“快餐店”的幻燈片，提問：圖上畫有什么盒飯是多少錢一盒？
2、引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，小兔和黃牛都買了快餐，請問：小兔買2盒用了多少錢？
3、繼續(xù)引導(dǎo)提問：黃牛用了20元錢能買幾盒？
4、同學(xué)們看關(guān)“老狼”，它問：“我用了24元錢，我花的錢是小白兔的多少倍？”哪位同學(xué)能回答并列出這個倍數(shù)？
5、出示教材第87頁第3題。先要求學(xué)生講清題意，獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。
6、這道題實(shí)際上是求倍數(shù)，教師糾正學(xué)生有錯誤的答案并講解答案：6÷3＝2在括號里填上2。
7、出示第4題。先讓學(xué)生看懂題意，然后獨(dú)立完成。提醒學(xué)生注意第三個同學(xué)投三得分不一樣。
四、總結(jié)：今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用了6－9的乘法口訣計算乘除法的綜合運(yùn)算，鞏固乘除法和倍數(shù)的知識。通過今天的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步體會到，根據(jù)不同實(shí)際問題，靈活合理運(yùn)用乘除法。
板書設(shè)計：
第3課時 游樂場
一、 碰碰車每人5元，買5張碰碰車的票需要多少錢？
5×5＝25（元）
答：買5張碰碰車的票需要25元。
二、 每節(jié)小火車坐4人，那么，24人能坐滿幾節(jié)車廂？
24÷4＝6（節(jié)）
答：（略）
練習(xí)五
教學(xué)內(nèi)容 教材第88－89頁。
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步運(yùn)用6－9的乘法口訣進(jìn)行乘除法的綜合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
2、讓學(xué)生自己經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題的同時，進(jìn)而體驗和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)的快樂。