二下平行四邊形導(dǎo)學(xué)案
七 認(rèn)識(shí)圖形課題
平行四邊形
課型
學(xué)案導(dǎo)學(xué)課
年 級(jí)
二年級(jí)教 師
學(xué)習(xí)內(nèi)容
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第95頁(yè)
學(xué)
習(xí)
目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長(zhǎng)方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。
學(xué)
習(xí)
過(guò)
程
學(xué) 案
導(dǎo) 案
獨(dú)
立
嘗
試
點(diǎn)
撥
自
學(xué)1、 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形有哪些？（ ）和（ ），你還認(rèn)識(shí)的圖形有（ ）。2、 這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的圖形是（ ）。3、 拿出你的學(xué)具木棒動(dòng)手操作，把它固定成一個(gè)長(zhǎng)方形，拉一拉這個(gè)長(zhǎng)方形，仔細(xì)觀察：長(zhǎng)方形的（ ）和（ ）沒(méi)有變化，但它的（ ）有變化，原來(lái)四個(gè)角都是（ ）角，現(xiàn)在有兩個(gè)角是（ ）角，另兩個(gè)角是（ ）角。 4、平行四邊形是特殊的（ ）形。5、你還在哪些地方看見過(guò)平行四邊形？（ ）。6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫一個(gè)平行四邊形思考：在畫的時(shí)候要注意些什么？7、拿你的七巧板來(lái)獨(dú)立拼一個(gè)平行四邊形，你能想出哪些拼法？
布置課前預(yù)習(xí)
按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。
交
流
解
惑
1、長(zhǎng)方形怎樣能變成平行四邊形。
2、平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系與區(qū)別。
3、直觀操作后感知到平行四邊形的特點(diǎn)。
組內(nèi)交流
組際解疑
老師點(diǎn)撥
合
作
考
試
練習(xí)一、 在下面的方格紙上畫一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。
練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個(gè)數(shù)。
( )個(gè) ( )個(gè) ( )個(gè)