二年數學上：《第二單元—練習課》教學設計
練習課（一）
教學目的：
通過練習，加強學生的計算能力和解決問題的能力
教學重難點：
學生自行提問，自己解答的能力的培養
教學過程 設計：
一、計算
1、口算
35+4 29+6 70+30 40+6
39+2 45-8 73-5 69-2
2、計算
19+28 46-37 39-16 48-22
二、用數學
10分20分30分40分50分
姐姐2531322934
妹妹1948283036
合計：
問：合計是什么意思？
2、第15頁第9題
讓學生獨立完成
3、第15頁第10題
問：有什么東西？你能回答第幾問？
注意提出問題答案的多樣性，鼓勵學生從不同角度去考慮
4、第22頁第10、12題 學生獨立完成
5、第22頁第113題
問：你想問全班同學什么問題？（全班同學在練習本上寫出算式，并計算）
6、第25頁第5、6、7題
讓學生獨立完成
教學反思：
練習課（二）
教學內容：練習四
教學目的：
1、加強對學生看圖能力的培養。
2、加強學生提出問題的能力培養。
3、提高學生解決問題的能力。
教學重難點：
培養學生解決問題的能力。
教學過程 設計：
一、常規練習
9+8= 16+9= 23+7= 65+6=
43—5= 21-9= 36-7= 43-8=
二、練習
1、出示
問：誰能讀一讀題目？（生范讀，全班齊讀，默讀）
這里有幾句話？
你覺得哪一句話最重要？
你能列式嗎？
2、年級同學看電影，買了80張票，后來退了8張，二年級有多少同學看電影？
學生讀題，并請學生板演。
80—8=（張）
3、一本書12。30元，小麗想買一本還差3元，請問現在她有幾元？
問：總數是誰？
部分數是誰？
4、下面是2000年悉尼奧運會五個國家獲獎牌的數量（板）
美國 俄羅斯 中國 澳大利亞 德國
97 88 59 58 57
你能想到什么問題？
5、算出每張卡片上兩個數的和，在算出他們的差
44 50 62 53 71 45
27 36 25 39 19 38