時(shí)、分的認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教材第95～97頁(yè)例1、例2和“填填連連”，練習(xí)十八第1～2題。教學(xué)要求：
1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。
2. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，掌握看鐘表的方法，正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，并能正確地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。
3. 教育學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)入 新課
猜謎語(yǔ)：小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起。問(wèn)：這是什么？說(shuō)明：這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)鐘面。問(wèn)：你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些鐘？
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識(shí)整時(shí)
分別出示第一、二、三、四幅圖，讓學(xué)生說(shuō)出幾時(shí)，小華在干什么。指名學(xué)生把四幅圖完整地說(shuō)一遍。
要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表。就要學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒。（板書(shū)：時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)）現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)、分。（板書(shū)：時(shí)、分）
2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分
（1） 認(rèn)識(shí)鐘面
提問(wèn)：這個(gè)鐘面是什么形狀的？大家說(shuō)說(shuō)鐘面上有些什么？鐘面上的短針叫時(shí)針，長(zhǎng)針叫分針。鐘面上有多少個(gè)大格？
說(shuō)明：鐘面上用1～12把一圈平均分成了12個(gè)大格。按順時(shí)針?lè)较颍来巫寣W(xué)生數(shù)出12個(gè)大格。
再用缺口的圓紙把鐘面蓋好，只露出一大格，教師指著這一大格告訴學(xué)生：這每一大格里又分成相等的5小格。一圈一共有多少個(gè)小格呢？引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出鐘面一圈共有60個(gè)小格。
（2） 時(shí)和分的關(guān)系。
鐘面上的針各有各的任務(wù)。最短的針是時(shí)針，它走起來(lái)最慢，時(shí)針走1大格的時(shí)間是1小時(shí)。比較長(zhǎng)的針是分針，走得較快一點(diǎn)，它走1小格的時(shí)間是1小分。（用教具鐘演示）
（3） 提問(wèn)：時(shí)針、分針是朝什么方向轉(zhuǎn)動(dòng)的？（結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生看教科書(shū)上時(shí)針、分針遠(yuǎn)動(dòng)方向的箭頭圖，并告訴學(xué)生什么叫順時(shí)針?lè)较颍?BR>現(xiàn)在我們來(lái)比較時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，看看1時(shí)和1分有什么關(guān)系？教師用實(shí)物鐘演示，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地觀察時(shí)針走1大格，分針正好走一圈，然后讓學(xué)生每?jī)扇艘唤M操作學(xué)具鐘，并討論1時(shí)和60分之間的關(guān)系。
教師小結(jié)：時(shí)針走1大格，就是1小時(shí)，時(shí)針走1小時(shí)，分針正好走一圈，是60分。1小時(shí)和60分的時(shí)間相等。（板書(shū)：1時(shí)=60分）
提問(wèn)：我們已經(jīng)知道時(shí)、分都是時(shí)間單位，那么1分時(shí)間究竟有多長(zhǎng)呢？1分鐘我們能做多少事呢?讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己的脈搏1分鐘跳多少次師掌握時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)數(shù)的結(jié)果，再填在書(shū)上。
提問(wèn)：一節(jié)課的時(shí)間多少分鐘？（40）課間休息幾分鐘？（10）合起來(lái)是多少分鐘？再加多少分鐘，就是1小時(shí)了？為什么？
3.教學(xué)例1。
鐘面上分針指著12，時(shí)針指著幾，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。
（1）出示第1個(gè)鐘面圖。提問(wèn)：鐘面上分針指著幾？（12）時(shí)針指著幾？（2）這是幾時(shí)？（5時(shí)）怎樣寫(xiě)呢？教師范寫(xiě)。
（1） 出示第2個(gè)和第3個(gè)鐘面圖。讓學(xué)生先說(shuō)再寫(xiě)。
4.教學(xué)例2
如果分針不是指著12，那么怎樣看時(shí)間呢？就要看時(shí)針剛走過(guò)幾。就是幾時(shí)多，多多少要看分針從12起走了多少小格，這時(shí)就是幾時(shí)幾分。
（1）演示教具鐘：時(shí)針走過(guò)1，分針指著3。
問(wèn)：時(shí)針剛走過(guò)幾？（剛走過(guò)1，就是1時(shí)多）分針從12起走到了幾？（走到3）分針從12起走了多少小格，是多少分？（15小格，是15分）那么這是的時(shí)刻就是1時(shí)15分。怎樣寫(xiě)呢？教師書(shū)寫(xiě)。
（1） 繼續(xù)演示，出示2時(shí)50分的鐘面圖。讓學(xué)生說(shuō)幾時(shí)幾分。
（2） 把鐘面撥到10時(shí)45分，指名學(xué)生說(shuō)出鐘面上是幾時(shí)幾分。
小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、鞏固練習(xí)
1 做書(shū)上填填連連。
第1、第2題讓學(xué)生完成，集體訂正。
四、課堂作業(yè)
完成練習(xí)十八的第1、2題。
五、總結(jié)