用7．8．9的乘法口訣求商教案
用7.8.9的乘法口訣求商一.教學目標:
1.知識與技能:
讓學生經歷用7.8.9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。使學生學會綜合運用乘.除法運算解決簡單或稍復雜的實際問題。
2.過程與方法：
組織學生先用2～6的乘法口訣求商的方法，引導學生用同樣的方法討論歸納用7.8.9的乘法口訣求商的一般方法。
3.情感與交流：
體會數學與生活的密切聯系。
二.教學重.難點
1.重點：掌握用乘法口訣求商的一般方法。
2.難點：解決簡單或稍難的實際問題。
三：教學過程：
（一）情境引入.復習舊知：
師：“春天到了，萬物復蘇，白花盛開.白鳥爭鳴……小朋友們，你們想在這美麗的季節中去春游嗎？”
師：“這節課我們就進行一次特殊的春游。”
師：“如果你們能做對我手中的計算題，就能買到票坐上去春游的汽車票。（2～6的除法算式）
完成后選兩個算式請學生說一說用什么方法計算的
（二）情境深入，掌握新知：
1.用7的乘法口訣求商
出示：我們班有28位小朋友，如果分成7組。——————
師：“你會根據這數學信息提出數學問題，并用學過的知識解決問題嗎？先想一想，再與你的同桌交流。”
給學生充分的時間討論.交流。
反饋，并說一說思考的過程。
2.用8.9的乘法口訣求商
師：“很快我們就來到了目的地，這兒風光秀麗，真是個旅游圣地。”
師：“在我們欣賞美麗的景色時過來兩位種樹的叔叔，聽說我們的小朋友很聰明，就要考考大家。”
出示：1.李叔叔要種56棵樹，他用8小時種完了——－－－
3.王叔叔要種54棵，他每小時種9棵－－－－－－－
師：“對于這些數學問題，你能提出問題并解決嗎？把你的想法告訴你小組內的同學,進行討論交流.
反饋，并說一說為什么這樣做。
3.小結揭題
師：這些除法算式用什么口訣計算的？
生：用7.8.9的乘法口訣
師：我們今天學習用7.8.9的乘法口訣來求商，解決問題。
（三）應用遷移，鞏固提高
1.49頁“做一做
師：累了，我們休息會吃點面包吧。