統(tǒng)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
2、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。
3、參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用統(tǒng)計(jì)表正確表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、今天，動(dòng)物學(xué)校可熱鬧啦！他們到底在干什呢？你們瞧，操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)會(huì)正在緊張地進(jìn)行著。(多媒體演示“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”熱鬧的場(chǎng)景。)仔細(xì)觀察，操場(chǎng)上有哪些小動(dòng)物?(狗、兔、猴)他們參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(跳高和長(zhǎng)跑。)
(課堂一開始，就從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了與低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)相符的生動(dòng)而有趣的“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”情景，從而把數(shù)學(xué)知識(shí)同學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，為學(xué)生展開數(shù)學(xué)活動(dòng)鋪開了一個(gè)大背景。)
二、活動(dòng)嘗試，師生探究：
(一) 提出問題：
蘿卜小弟看著運(yùn)動(dòng)員們都在為班集體爭(zhēng)奪榮譽(yù)，心里可著急了，也想為集體做點(diǎn)事。菜椒老師禁不住他的請(qǐng)求，就說：那你就為運(yùn)動(dòng)員做好服務(wù)工作吧!我請(qǐng)你做兩件事，第一件：請(qǐng)你給參加跳高的運(yùn)動(dòng)員每人發(fā)一套紅色運(yùn)動(dòng)服，給參加長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員每人發(fā)一套綠色運(yùn)動(dòng)服，一共要準(zhǔn)備多少套運(yùn)動(dòng)服？第二件：給小猴準(zhǔn)備桃子套餐，給小狗準(zhǔn)備骨頭套餐，給小兔準(zhǔn)備胡蘿卜套餐，一共要準(zhǔn)備多少份套餐？
（1） 如果你是這個(gè)蘿卜小弟，你會(huì)怎么做？
（2） 學(xué)生想辦法，小組交流。
(二) 收集數(shù)據(jù)：
1. 解決第一件事情。
2. 解決第二件事情。同時(shí)板書出兩張統(tǒng)計(jì)表的表格。
（三）整理數(shù)據(jù)：
學(xué)生完成兩張統(tǒng)計(jì)表。
（四）交流匯報(bào)。
1、從統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？
2、這兩次統(tǒng)計(jì)有什么不同？
（五）歸納總結(jié)
(統(tǒng)計(jì)教學(xué)，特別是低年級(jí)的統(tǒng)計(jì)教學(xué)，重點(diǎn)不是教知識(shí)點(diǎn)，也不是教技能，而是讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程。本段教學(xué)中，通過幫小豬嘟嘟解決問題，自然地讓學(xué)生經(jīng)歷了收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。同時(shí)，兩次問題的解決又使學(xué)生知道按不同標(biāo)準(zhǔn)分類處理數(shù)據(jù)，是因?yàn)樗鉀Q的問題不同了，不是為了不同分類而分類，從而體會(huì)到根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)來分類收集、整理、分析數(shù)據(jù)的意義。最后讓學(xué)生觀察兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表，在思考和比較中體會(huì)到在不同標(biāo)準(zhǔn)下的統(tǒng)計(jì)結(jié)果的多樣性。分組活動(dòng)又增強(qiáng)了學(xué)生的互動(dòng)交流，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)。)
三、鞏固反思，應(yīng)用質(zhì)疑：
1、完成“想想做做”第2題。（先單獨(dú)出示圖形）
（1）問：看了這些圖形，你想知道什么？
（2）問：你知道了什么？這兩次統(tǒng)計(jì)有什么不同？
（3）小結(jié)。
2、完成“想想做做”第1題。
(1)師：在我們的生活中也有許多這樣的為了不同的需要，將同一種事物按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類的統(tǒng)計(jì)。
(2)出示最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)表：（想想做做1）
①在小組內(nèi)調(diào)查每個(gè)同學(xué)最喜歡看的一類電視節(jié)目。(組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。)