倍的認識
教學內容：
課本第76頁例2、例3
教學目標：
1、使學生初步建立“倍”的概念。
2、會解決簡單的關于求一個數的幾倍是多少的問題。
3、通過動手操作，發展學生的實踐能力，養成學生動手、動腦、和動口的學習習慣，發展學生的基本數學素養。
教學重點：
1、使學生初步建立“倍”的概念。
2、會解決簡單的關于求一個數的幾倍是多少的問題。
教學難點：
理解倍的概念。
教學過程：
倍的認識—課前小研究（2稿修改過小研究）
二年（ ） 班 研究者：
學一學：
第一行擺： （ 1份）
第二行擺： （2份）
把這3個 看成一份，第二行正好有這樣的（ 2 ）份，我們就說第二行 的個數是第一行的（ 2）倍。
第二行也就是擺2個3，所以用乘法，算式是3×2＝6。
畫一畫：
的個數是 的2倍。 的個數是 的2倍。
也就是（ 2 ）個（ 5 ） 也就是（ ）個（ ）。
算式 算式