北師大版小學二年級數學下冊全冊第一單元《除法》單元備課教案
學習重點 掌握有余數除法的試商方法，積累有余數除法的試商經驗
教 學 過 程
教 師 活 動
一、創設情景、激趣導入：
大家猜一猜智慧老人最喜歡什么水果？草莓。今天智慧老人買了一些草莓，我們一起來看看吧。師掛出情景圖。
二、小組合作、自主探索：
1、列式、估計結果：
a、讓學生仔細觀察情景圖，說出圖中的數學信息。（板書課題：分草莓）
b、讓學生獨立列出算式，先不解答。列式：
c、估計。
2、小組合作探討判斷估計得對不對。
3、小組合作，探索試商方法。
學生分組交流后班內交流，展示兩位學生的豎式并讓他們說出自己的思考過程。
師做小結：試商時先看除數是幾，就想幾的乘法口訣，然后看誰和它相乘的積最接近被除數又比被除數小，商就是誰。
三、鞏固練習、拓展運用：
1、課本第5頁“試一試”。
師生共同完成 “（ ）×8＜44”（ ）里能填1、2、3、4、5，這些數中間最大的是5，（ ）里就應填5。
班內反饋
2、課本第6頁“練一練”第1題。
3、課本第6頁“練一練”第3題。
4、課本第6頁“練一練”第4題。
四、總結
1、你今天又有什么收獲？
2、你今天的表現怎么樣？哪個小組表現最棒？ 學 生 活 動
學生提出問題
學生估計一下，每個盤子里大約放幾個。
學生在小組內說出自己的估計后，共同探討估計的對不對，為什么
a、讓學生獨立試著用豎式解決。
b、學生在小組內交流自己的豎式，并說明自己是如何試商的。
學生先說說（ ）里能填哪些數，然后找出這些數中最大的一個就是答案了。
學生獨立完成剩余題目。
a、讓學生獨立完成題目。b、學生在小組內交流自己的試商方法。c、班內反饋。
a、讓學生仔細觀察，找出錯誤。
b、提醒學生不能犯類似的錯誤。
a、學生獨立完成題目
b、班內反饋。要求學生說出自己的思考過程。
板書設計
分草莓
55個草莓平均放在8個盤子里，每盤放幾個，還剩幾個？
55÷8＝6（個）……7（個）
答：每盤放6個，還剩7個。
課 題 租 船 教時 一 4 （4）
學 習
目 標
1、靈活運用有余數除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題，發展應用意識。
2、讓學生在小組合作交流中勇于表達自己的想法，并學會傾聽他人的意見。
3、學生通過合理解決實際問題，體驗成功的喜悅。
學 習
重 點 1、運用有余數除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題。
2、培養學生勇于表達自己的想法，并學會傾聽他人的意見。
教 學 過 程
教 師 活 動
一、創設情景、激趣導入：
開學前幾天，淘氣、笑笑和他們的好朋友們一起到兒童樂園去劃船，我們來看看吧。師投影出情景圖讓學生觀察。揭題：租船。
二、小組合作、自主探究：
（1）“至少要租幾只船”問題
1、找準數學信息列式解決。
總結：至少要租6只船，通過列式得出需要5只但還有1人沒能坐上船，所以還要再租1條船，至少要租6只船。
2、發展學生解決生活中簡單問題的能力。
班內匯報時，學生想出的方法只要合理都應給以鼓勵、表揚。
(2）“試一試”
三、鞏固練習、拓展運用:
1、課本第8頁“練一練”第1題。
在總結時滲透給學生待人有禮的思想品德。