北師大版小學二年級數學下冊全冊第一單元《除法》單元備課教案
二年級數學第一單元《除法》單元備課
（一） 單元教學內容：
本單元包括：“分蘋果”、“分橘子”、“分草莓”（主要是介紹除法的試商方法）、“租船”、“派車”（重在解決實際問題）和“練習一”。
（二）單元教材分析：
本單元在上冊學習表內乘除法的基礎上，學習有余數除法。有余數除法的試商方法是以后學習一位數除多位數的基礎。教材從學生已知的表內除法引入，通過分蘋果等活動使學生體會到余數一定要比除數小，并主動探索試商的方法 ，教材注意引導學生把學到的知識運用到實際中去，解決日常生活的問題。通過分蘋果的實際操作，抽象出除法豎式的書寫過程，使學生體會到除法豎式的每一步的實際含義。聯系學生生活實際，使學生體會到在日常生活中有很多平均分后還有余數的情況，認識到學習有余數除法的必要性。有余數除法的試商是學生學習的難點，要引導學生經理試商的過程，積累試商的經驗，逐步達到熟練。在運用有余數除法解決問題時，要聯系生活實際，通過學生自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。
（三）單元教學目標：
1、經歷分蘋果、分橘子、分草莓等實際操作活動，初步體會有余數除法和生活的密切聯系，并能結合生活實際進行應用。
2、體驗除法豎式的抽象過程，能正確地掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式。
3、探索有余數除法的試商方法，體會到余數一定比除數小。
（四）單元教學重點：
1、讓學生在分蘋果的過程中體會除法豎式的實際含義，能正確掌握除法的豎式書寫格式。
2、讓學生體會學習有余數除法的必要性。
3、有余數除法的試商。
4、解決有余數出發的問題。
5、培養學生在自主探索、合作交流中分析、解決生活中的實際問題。
（五）單元教學難點：
1、體會除法豎式的實際含義，正確掌握除法的豎式書寫格式。
2、有余數除法的試商，能正確計算有余數的除法。
3、能運用有余數除法的知識解決一些簡單的實際問題。
課 題 分蘋果 教時 一 1 （1）
學 習
目 標 1、讓學生在分蘋果的過程中，抽象出除法豎式的計算過程，使學生體會到除法豎式每一步的實際含義。
2、讓學生能正確掌握除法豎式的書寫格式。
3、在小組合作學習中培養學生團結、合作探索的精神。
學 習
重 點 1、體驗除法的意義及乘法豎式的計算過程。體會余數要比除數小。
2、通過分蘋果的實際操作，總結出除法豎式的書寫過程，使學生體會到除法豎式每一步的實際含義。
教 學 過 程
教 師 活 動
一、創設情景，激趣導入：
淘氣昨天買了20個蘋果，但他拿到家后遇到困難了，大家愿意幫一幫他嗎？淘氣看著一堆蘋果發愁了：每盤放5個蘋果，20個可以放幾盤？ （揭示課題：“分蘋果”并板書。）
二、小組合作，自主探究
1、分蘋果抽象出除法豎式的計算過程。
讓學生說出結果并說一說自己的思考過程。
2、體會到除法豎式每一步的實際含義,正確掌握除法豎式寫法。
a、理解每一步的實際含義：
師通過回顧，總結學生的幾種想法。介紹除法還可以用另一種形式計算--除法算式。小結：4 是商，表示分4盤；5是除數，表示每盤分5個蘋果；20是被除數表示有20個蘋果；第二個20是商和除數的乘積，表示需要20個蘋果；“0”表示20個蘋果全部分完，沒有剩余。中間的符號表示除號。