北師大版二年級數學上冊第二單元乘法口訣教案
第二單元乘法口訣（一）教學目標
單元教學目標 1.結合解決問題的情境，經歷編制2～5的乘法口訣的過程，體驗運用口訣的優越性。2.能夠發現每一組乘法口訣的排列規律，培養有條件地思考問題的習慣，逐步發展數感。3.會比較熟練地用2～5的乘法口訣進行乘法口算和解決簡單問題的實際問題。教學重點、難點重點：結合解決問題的情境，經歷編制2～5的乘法口訣的過程難點：會比較熟練地用2～5的乘法口訣進行乘法口算和解決簡單問題的實際問題。本單元計劃課時數：10課時。 數松果 1 摘桃子 1 做家務 1 需要幾個輪子 1 可愛的小青蛙（2、3、5的乘法口訣的綜合練習） 2 小熊請客 1 回家路上 1 練習一 2題 目
五環旗
備課人
教 學
目 標1.結合具體情境，經歷5的乘法口訣的編制過程。2.會應用5的乘法口訣進行乘法計算，并解決生活中簡單的實際問題。
教 學
重 難 點重點：編制5的乘法口訣。難點：會應用5的乘法口訣進行計算，解決實際問題。
教 學
準 備情境圖
課 時
安 排
1
教 學 過 程 （一）創設情境，激情導入
師：小朋友們，你們知道XX年奧運會將在哪個國家的哪個城市舉辦嗎？請你們觀看當時北京申奧成功的情景。（播放課件“北京申奧成功”情境錄像。）
師：“北京申奧成功”是中國體育史上的一件盛事，是中國人民的驕傲。億萬中國人都非常高興，人們用各種各樣的方式來慶祝這一盛事。我們的小小少先隊員也不例外，也舉辦了一次“小小慶祝會”活動。
師：你們看，這隊小運動員在干什么？
（課件演示：9名小隊員騎著自行車跑進畫面，每輛車上豎著一面五環旗。停下后小隊長說：“同學們，我們小車隊為了慶祝‘北京申奧成功’，決定繞石島小城一圈。讓五環旗時時飄在我們心中，讓申奧成功的喜悅久久留在我們的心間。”）
學生觀察，感知情境，體驗快樂。
（二）自主探究，合作求知
1.看情境，自主提出問題。
師：請大家用數學的眼光看著這個情境，你們看到了什么？你們想知道什么?哪些信息與數學有關？
學生觀察后自由交流。關于“想知道什么”，學生可能會問下面的問題。
(1)一共有多少個運動員？
(2)一共有幾個車輪？
(3)一共有幾個頭盔？
(4)一共有多少個圓環等。
2.確定研究主題，尋找解決策略。
師：五環旗是奧運會的會旗，我們就一同來解決“一共有多少個圓環”怎么樣？（商量的口氣）
師：你認為，這個問題可以怎樣解決？
學生可能交流：數一數，算一算等。
3.實施解決問題的策略。
第一步：數一數，感知5個5個地數的優越性。
師：要想知道“一共有多少個圓環”可以怎樣數？
學生思考后交流，說出各自不同的數法。
(1)1，2，3，4…一個一個地數；
(2)5＋5，10＋5，15＋5，20＋5…連續加5算出得數；
(3)5，10，15…五個五個地數；
(4)一五，一十，十五，二十……也是五個五個地數；
(5)10，20，30，40，45，十個十個地數；
……
師：同學們的數法真多，你最喜歡哪種數法，為什么？
師：你也能這樣5個5個地數嗎？（學生試數）
師：5個5個地數出五環旗的環數，真簡便。
(編兒歌小插曲)