"認(rèn)識乘法"教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.知道幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計算.而且列乘法算式比較簡便.
2.能正確寫,讀乘法算式,知道算式各部分的名稱, 會用加法算出乘法算式的積.
3.在初步認(rèn)識乘法的過程中,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)觀察,比較,概括的能力和自主探索,合作交流的良好習(xí)慣.
教學(xué)過程
一,認(rèn)識幾個幾相加
1.初步認(rèn)識幾個幾相加.
談話:(出示課本上的主題圖)在春光明媚的一天.小白兔們和鄰居小雞們一起來到草地上玩耍,看著這些小白兔和小雞,你知遭了些什么
(引導(dǎo)學(xué)生觀察:圖中的小白兔是2只2只在一起的. 小雞是3只3只在一起的)
提問:誰能用算式來表示小白兔一共有多少只, 書:2+2+2=6)
迫問:這是( )個2相加得6呢
提問:誰能用算式來表示小雞一共有多少只 ( 3+3+3+3=12)
追問:也就是( )個3相加得12呢
討論:仔細(xì)觀察這兩個算式中的加數(shù)點,(小組討論)
小結(jié):算式中的幾個加數(shù)都是相同的.
2.生活中幾個幾相加的例子.
談話:第一個算式的加數(shù)都是2,第二個算式的加數(shù) 都是3,它們都是相同的數(shù)相加.像這種相同的數(shù)相加的 例子在生活中還有很多.
(1)一雙筷子有2根,那么4雙筷子有多少根呢 怎 么列式 (板書:2+2+2+2=8)
提問:這個算式是表示( )個( )相加得8呢,
(2)每組都是4個小朋友,像這樣的3組 個小朋友 怎么列式 (板書:4+4+4=12)
提問:這個算式又是表示( )個( )相加得12呢
3.從不同的角度感知幾個幾相加.
(出示5 3排列的玩具娃娃)誰知道這兒一共有多少 個玩具娃娃
提示:橫著看是3個5相加,豎著看是5個3相加. (板書:5+5+5=15 3+3+3+3+3=15)
3個5相加 5個3相加
迫問:仔細(xì)觀察這兩個算式的得數(shù),你又發(fā)現(xiàn)了什么
小結(jié):不管是3個5相加.還是5個3相加算出的都 是玩具娃娃的總個數(shù),結(jié)果都是15個.
二,初步認(rèn)識乘法
1創(chuàng)設(shè)情境,引入乘法.
(出示第69頁例題情境田)一張電腦桌上有2臺電 腦,4張電腦桌上一共有多少臺電腦,6張電腦桌呢 9張 呢 用你學(xué)過的方法試著計算,并把算式寫下來.
談話:你們在列式時感覺怎么樣 (列出9個2相加的 算式太麻煩了)有一種方法能夠解決這個問題.這就是用 乘法計算.(揭示課題:認(rèn)識乘法)
2.寫,讀乘法算式,了解算式各部分的名稱.
介紹:像4個2相加(2+2+2+2=8)可以用乘法算, 寫作:42=8或24=8(板書);42讀作"4乘2",24 讀作"2乘4";其中""是乘號,4和2都是乘數(shù),乘得的結(jié)果8叫做積.
完成第70頁"想想做做"第3題.
3反思乘法的意義.
思考:4個2相加,是怎樣用乘法算的 反過來42=8 和24=8這兩個乘法算式都表示什么,(學(xué)生討論)
小結(jié):4個2相加,我們可以用加法算,也可以用乘法算.
三,加棵對乘法的認(rèn)識
1. 教學(xué)"想想做做"第1題.
(出示第一幅圖)從圖中你知道了什么 這是求( )個2枝呢 誰能列出加法算式 誰能列出乘法算式,比一比哪種算法簡便呢
用同樣的方法完成第1題的第二幅圖.
2.擺學(xué)具,寫算式.
教師擺出兩堆花片,每堆3個.
提問:老師是怎么擺的 也就是擺了幾個幾呢 怎樣列加法算式 誰能列出乘法算式
讓學(xué)生按下面的要求擺一擺花片.
(1)每堆擺2個,擺4堆.
(2)每堆擺4個,擺2堆.
啟發(fā):你擺的是幾個幾 如何列加法算式和乘法算式呢 讓學(xué)生完成書上"想想做做"第2題的填空.