北師大版數學二年級上冊看一看（二）教學設計
教學內容：北師大版數學二年級上冊第三單元第二課時（從三個方向觀察幾個正方體搭成的簡單物體；從立體到平面）
教材簡析:
本課時教材從情境入手安排學生觀察幾個正方體搭成的簡單物體，通過從正面、上面和側面進行觀察，指導學生根據自己看到的結果進行辨認，讓學生進一步認識站在不同的位置觀察物體，看到的形狀不一樣，教材還設計了做一做，連一連，擺一擺，看一看，想一想等大量練習，充分發揮學生的想象力，促進學生空間觀念的形成。
學情簡析:
學生已具有從上面、正面、側面觀察物體的經歷，再讓他們從這三個方面觀察幾個正方體搭成的簡單物體。對學生而言，實際觀察、描述，都不太難，但根據圖上的物體，想像站在不同角度看到的物體形狀就不太容易了。為了調動學生的積極性，可讓學生準備正方體學具，以小組為單位進行拼擺，再分別從上面、正面和側面進行觀察和辨認，讓學生真正動起來，通過自己親自實踐得出結論。
目標預設:
1、觀察有幾個正方體搭成的簡單物體的活動中，培養學生的觀察能力，發展學生的空間觀念。
2、正確辨認從上面、正面、側面觀察到的簡單物體的形狀，培養學生的想象能力。
3、在拼搭和觀察物體的過程中，體驗用同樣多的正方體并以某一形狀為正面（上面或側面）拼搭物體，拼搭出來的物體的形狀不是唯一的。
教學重點：在實際觀察中，描述不同角度觀察到物體形狀的顯著特征。
教學難點：根據圖上的物體，想象從不同角度觀察到的物體形狀。
教學準備：教師準備：正方體若干
學生準備： 正方體學具
教學過程：
六、談話引入.
1、出示主題圖：圖上畫了些什么？
淘氣、笑笑、機靈狗在觀察積木。
2、靈狗站那么高干嗎？淘氣、笑笑分別從哪個面觀察物體？
機靈狗要從上面觀察積木；淘氣從正面觀察；笑笑從側面觀察。
3、師：你想知道他們看到的物體是什么樣子嗎？請拿出你們的正方體學具，今天我們就一起來搭一搭、看一看。
二、實際操作，探究新知。
六、拿出正方體積木，引導學生拼出主題圖中的形狀。
2、學生分組觀察：
請小組長對組員進行分工，分別站在淘氣、笑笑和機靈狗的位置進行觀察，并把你看到的物體形狀畫在本子上。
教師指導。
六、交流。
師：他們分別看到的是什么形狀，展示學生的畫。你有什么發現？
生：機靈狗和淘氣他們看到的形狀是一樣的。
師驚訝：機靈狗和淘氣站在位置不同，他們看到的形狀怎么一樣呢？
生1：物體的上面和正面是一樣。
生2：他們面前都有三個正方體橫排在一起。……
師追問，深挖：還有這樣的面嗎？再看一看你們桌上擺的物體。
生：上、下、前、后面是一樣的。
笑笑看到的是什么形狀？
生：笑笑的前面是一個正方形。（展示自己畫的）
六、練習：完成書第28頁主題圖下的連一連。
六、拼組觀察：
（1）、老師啟發：請用你們桌上的三個正方體學具，自由拼組看哪個組拼出的形狀最多。
（2）、組織展示：你們組拼出哪些不同的形狀？
（3）、觀察：請小組長組織你的小伙伴從上面、正面和側面逐一觀察每一個拼出的物體，并把看到的結果畫出來。如果不會畫，可請伙伴幫忙。
（4）、小游戲：我說你畫。
規則：一個小朋友說出你想看到講臺上這些積森搭成的物體的哪個面，請你的好朋友幫你在黑板上畫出來。其他同學當評委，想想給他打多少分。