二年級(jí)數(shù)學(xué)《小熊請(qǐng)客（4的乘法口訣）》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例

二年級(jí)數(shù)學(xué)《小熊請(qǐng)客（4的乘法口訣）》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例課題名稱小熊請(qǐng)客（4的乘法口訣）學(xué)科數(shù)學(xué)授課班級(jí)二（2）授課時(shí)數(shù)1設(shè)計(jì)者所屬學(xué)校建設(shè)中心小學(xué)本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析教材內(nèi)容：北師大版二年級(jí)上第二單元地位作用：《小熊請(qǐng)客》是北師大版二年級(jí)上第二單元的內(nèi)容，本單元是結(jié)合乘法口訣出現(xiàn)的，在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、5的乘法口訣，可以說(shuō)學(xué)生已經(jīng)有了一定的編口訣的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講對(duì)于4乘法口訣的編制應(yīng)該不會(huì)太困難。教材用小熊串紅果準(zhǔn)備請(qǐng)客的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)經(jīng)歷用4的連加的過(guò)程，為編口訣作準(zhǔn)備，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的方法提供生動(dòng)有趣的資源，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：1、讓學(xué)生經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用口訣的優(yōu)越性。 2、掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 過(guò)程和方法：1.初步能夠從數(shù)學(xué)角度去觀察事物，思考問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系；2.能夠嘗試解決不同情境的生活問(wèn)題，體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的情境，鼓勵(lì)學(xué)生探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望；2.培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)者特征分析一般特征： 學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)生活中的乘法興趣較濃厚；思維以直觀形象為主。初始能力：在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、5的乘法口訣，可以說(shuō)學(xué)生已經(jīng)有了一定的編口訣的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講對(duì)于4乘法口訣的編制應(yīng)該不會(huì)太困難。學(xué)生有良好的與他人合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)態(tài)度端正。信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)自學(xué)了解所學(xué)知識(shí)，能主動(dòng)收集相關(guān)學(xué)習(xí)資料，大部分學(xué)生能通過(guò)多種途徑查找有關(guān)資料。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語(yǔ) 句2.6—1認(rèn)識(shí)能結(jié)合具體生活內(nèi)容認(rèn)識(shí)4的乘法口訣。2.6—2計(jì)算 會(huì)比較熟練地用4的乘法口訣進(jìn)行乘法口算。2.6—3應(yīng)用 經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過(guò)程。了解每句口訣的意義。2.6—4 體驗(yàn) 體驗(yàn)算法的多樣化，體會(huì)到運(yùn)用已知去探索未知的思考方法。體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。2.6—5 解決 能夠嘗試解決不同情境的生活問(wèn)題，體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。 激發(fā)通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的情境，鼓勵(lì)學(xué)生探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)乘法口訣的編制過(guò)程。1、探究、交流、演示、概括；2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、交流驗(yàn)證；3、自學(xué)實(shí)踐、小組討論。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 觀察、思考，用自己的思維方式與他人合作交流，提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方法。教學(xué)環(huán)境要求 在多媒體教室， 創(chuàng)設(shè)“小熊請(qǐng)客”的具體情境，多媒體出示畫面：依次出現(xiàn)紅果的串?dāng)?shù)與紅果的個(gè)數(shù)。將全班學(xué)生分成每8人為一小組，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)媒體（資源）選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來(lái)源2.6—1創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)畫圖片演示“小熊請(qǐng)客”的具體情境課件be激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。2分鐘自制2.6—2探究新知文本演示紅果串?dāng)?shù)與紅果個(gè)數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖和表格ec編制4的乘法口訣。12分鐘自制2.6—3綜合運(yùn)用圖片出示桌子與桌腿（每張桌子4條腿）hh鞏固4的乘法口訣。3分鐘自制2.6—4鞏固練習(xí)文本有關(guān)4的乘法計(jì)算題和實(shí)際問(wèn)題je運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用。4分鐘自制①媒體在教學(xué)中的作用分為：a.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；b.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；c.舉例驗(yàn)證，建立概念；d.提供示范，正確操作；e.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；f.演繹原理，啟發(fā)思維；g.設(shè)難置疑，引起思辨；h.展示事例，開闊視野；i.欣賞審美，陶冶情操；j.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；k.自定義。②媒體的使用方式包括：a.設(shè)疑—播放—講解；b.設(shè)疑—播放—討論；c.講解—播放—概括；d.講解—播放—舉例；e.播放—提問(wèn)—講解；f.播放—討論—總結(jié)；g.邊播放、邊講解；h. 邊播放、邊議論；i.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；j.自定義。