北師大版數學二年級上冊第二單元第二課時（5的乘法口訣練習課）摘桃子
教材簡析:根據學生的年齡特點，教材設計了“摘桃子比賽”的游戲活動，進一步鞏固5的乘法口訣。緊接著，教材又安排了一系列的“練一練”活動，通過多種形式的練習，加強對乘法意義的理解，進一步區分乘法與加法意義的不同，提高學生練習的興趣。
學情簡析:
學生剛學習了5的乘法口訣，也已經基本掌握了運用口訣進行計算的方法，只是熟練的程度還不夠。教師在教學時，要精心設計練習的形式，充分相信學生，大膽放手，讓學生在互相學習、互相交流中，輕松完成學習任務。
目標預設:
1、熟記5的乘法口訣，能解決簡單的乘法問題，能進行估算。
2、結合具體背景，進一步體會乘法的意義，以及用口訣進行乘法計算的優越性。
3、提高學生的計算能力和靈活解決實際問題的能力。
教學重點：熟記5的乘法口訣，能解決簡單的乘法問題。
教學難點：熟記5的乘法口訣，能解決簡單的乘法問題。
教學準備：教師準備：課件
學生準備：課堂作業本
教學過程：
（一） 創設情景，引入練習。
師：今天，我們要進行一場精彩的摘桃比賽，你們想參加嗎？
（板書課題，出示情景圖）
（二）、鞏固練習，解決問題。
活動一：摘桃子比賽
1、算一算。
①同桌兩人進行口算比賽。先算左邊，全對的摘一個桃，再算右邊再摘一個桃。
②同桌互相匯報，說出用的哪一句口訣？
③全班匯報，檢查結果，公布比賽成績，優勝者獲得桃子。
2、看一看。
①觀察兩組算式，看看哪些算式用的是同一句口訣，同桌之間互相說一說。
②全班匯報，你從中發現了什么？
參考：一句口訣可以有兩個乘法算式。
3、記一記。
①根據一句口訣說出兩道乘法算式。如：四五二十。
②結合兩個乘法算式，算一算積是多少，并說出口訣。
活動二：看圖列式(12頁練習1題)
1.學生獨立完成.
要求：先看懂題意，找到問題，再計算。
2.與小組交流你是怎么想的？為什么這樣填寫.
思考：第1題和第2題有什么不同？
找出：第1題每排人數相同，第2題每排人數不同；第1題用乘法表示更簡單，第2題只能用加法。
注意：讓學生加強對乘法意義的理解.
相同的加數相加，用乘法表示更簡便，不同的加數相加，不能用乘法表示。
活動三：比一比。
①出示書p13.2，引導學生比一比。
②匯報，說一說你是怎么比較的？
參考：先把算式計算出來再比較。
用到了哪些乘法口訣？
活動四：我當售票員.(13頁練習3題)
過度：
星期天，笑笑決定幫爸爸去賣票，同學們快看，買票的人還真多。
1.都有哪些人來買票？（說圖意）
最左邊的一個小女孩；中間的一個叔叔；最右邊的爸爸媽媽帶了一個小女孩來買票了。
你還知道什么？
學生票每張3元，成人票每張5元；最左邊的一個小女孩要買5張學生票；中間的一個叔叔要買2張成人票；最右邊的家庭要買2張成人票，1張學生票。
2.你想幫助笑笑賣給誰？應收多少錢？你是怎么想的？
3.與小組同學交流.
4.全班匯報.
最左邊的小女孩需要：3x5=15（元）
中間的叔叔需要：2x5=10（元）
最右邊的家庭要：2x5+1x3=13（元）
活動五：我們去郊游.(13頁練習4題)
師：秋天到了，學校決定帶同學們去玩，想去嗎？
1.聽說，這次玩還要住賬篷呢？你們看，上個班去了19人，一個帳篷最多住4人，5個帳篷能住下嗎？
培養估算意識：4x5=20（人） 20〉19，所以5個帳篷能住下19人。