統計與猜測教材分析與教學建議
教學目標1.結合調查班里同學的生日在什么季節，經歷數據的收集、整理、描述與分析的過程，進一步獲得統計活動的經驗。
2.根據統計圖回答簡單問題，并進行簡單推測。
材分析與教學建議
“生日”中小調查、涂一涂、說一說，是個完整的數據統計的過程。統計活動需要任務驅動，首先要讓學生明白為解決什么問題去統計的，其次要鼓勵學生想出不同的調查方法進行數據的收集：如舉手、舉不同顏色的卡片、分排站立等。
教學時，教師也可以組織學生以小組為單位，開展數據的收集工作；然后，在全班匯總交流。為了便于統計數據，避免不必要的干擾，教材約定了一個劃分季節的標準，學生可以按照這個標準對生日進行歸類。可能會有學生按照歷法上的春夏秋冬來劃分季節，如果出現這樣的情況，教師要引導學生分析：如果按歷法來劃分，則答案不唯一，故只能“約定”一個統一的標準，否則無法統計。在調查的基礎上，進一步引導學生思考如何收集和整理調查得到的數據。
生日教學目標
1.結合調查班里同學的生日在什么季節，經歷數據的收集、整理、描述與分析的過程，進一步獲得統計活動的經驗。
2.根據統計圖回答簡單問題，并進行簡單推測。
教材分析與教學建議
“生日”中小調查、涂一涂、說一說，是個完整的數據統計的過程。統計活動需要任務驅動，首先要讓學生明白為解決什么問題去統計的，其次要鼓勵學生想出不同的調查方法進行數據的收集：如舉手、舉不同顏色的卡片、分排站立等。
教學時，教師也可以組織學生以小組為單位，開展數據的收集工作；然后，在全班匯總交流。為了便于統計數據，避免不必要的干擾，教材約定了一個劃分季節的標準，學生可以按照這個標準對生日進行歸類。可能會有學生按照歷法上的春夏秋冬來劃分季節，如果出現這樣的情況，教師要引導學生分析：如果按歷法來劃分，則答案不唯一，故只能“約定”一個統一的標準，否則無法統計。在調查的基礎上，進一步引導學生思考如何收集和整理調查得到的數據。
買書教學目標
.結合調查班里同學喜歡哪些圖書，經歷數據的收集、整理、描述和分析的統計過程，積累統計活動的經驗。
2.能根據統計圖表中的數據回答簡單問題，進行簡單推斷，進一步體會統計的必要性。
教材分析與教學建議
通過調查班里同學最喜歡哪些圖書，經歷收集、整理數據的過程，體會統計結果是為“買什么書”這一決策服務的。
教學時，教師應該放手讓學生（可以分小組活動）選擇他們認為方便、合適的調查方法，進行數據的收集。每個人根據收集整理的數據，涂統計圖，填統計表，用圖表描述統計數據。再讓學生圍繞買什么書展開討論，引導學生體驗統計的必要性。
拋硬幣教學目標
1.在簡單的猜測活動中感受不確定現象，初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。---
2.會用“一定”“可能”或“不可能”等詞匯描述生活中一些事件發生的可能性。
教材分析與教學建議
以“拋硬幣”游戲引入對可能性問題的學習，讓學生在有趣的游戲中感受事件發生的不確定性。在游戲中要讓學生經歷猜測、試驗的過程，體驗硬幣正面朝上或反面朝上的情況都有可能發生，從而體會像這樣無法事先預測哪一種情況會發生的現象是不確定現象。