北師大版二年級數學上冊《趣味運動會》教學設計
教學目標：1.進一步加深對乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計算。2.進一步加強解決實際問題的能力，提高根據題意提問題并解決問題的能力。3.利用奧運會的知識，讓學生體會到祖國的偉大。教學重點：1.進一步鞏固乘除法計算，提高學生提問題和解決問題的能力。2.提高學生解決實際問題的能力。教學難點：培養學生的發散思維。教學準備：課件教學過程：一.談話引入師；孩子們，今年的8月8日，我們國家勝利的召開了世界的奧運會，對吧。今天，我們也打算在動物學校召開一場“趣味運動會”（課件出示），咱們一起去看看吧。2、出示主題圖師：瞧！操場上可真熱鬧啊。請你仔細觀察一下，說說你從畫面中知道哪些信息？3.師：這是一場趣味運動會，比賽項目真多呀！要進行這些比賽我們要準備什么呢？看！智慧老人來幫忙了，他給我們提供了一些體育用品。二. 購買體育用品1、課件出示體育用品單價2、師：淘氣和笑笑統計出了他們班同學喜歡的體育用品。學完統計后，他們統計出了本班同學喜歡參加這些體育項目的人數。（課件出示統計結果圖） 活動毽 子皮 球沙 包跳 繩參加人數8 人4 人6 人10 人3、師：觀察統計表，你得出了哪些數學信息？你能用學過的知識提問題嗎？4、師：孩子們提的問題真不錯，智慧老人夸我們是個會學習的好孩子。看！他給我們帶來了一些挑戰。 （1）挑戰一：體育用品的單價圖，二（2）班準備用40元購買兩種體育用品，可以買些什么呢？ （2）挑戰二：孩子們的表現還不錯，我們進入第二個挑戰：老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品？師：想想老師的72元正好用完了嗎？那她可能買了那些用品，數量是多少呢？單獨說，再同桌交流買法。三.解決實際問題1.師：在大家的精心籌備下，體育用品都買來了，可淘氣遇到難題了，咱們一起看看他們在發愁什么呢？24名同學報名參加50米賽跑，應該怎樣分組呢？ 師：你覺得可以怎樣分組呢？想好怎么分組了嗎？那就把你的分法寫在你的本子上吧。（生寫分法，教師巡視）誰愿意把他的想法給大家展示一下。（生展示、匯報）2.師：同學們提出的方案可真多呀！你覺得該選擇哪種方案比較合適呢？為什么？四.動手設計1.師：經歷了這么多的考驗，下面咱們輕松一下。老師請你欣賞一下在奧運會開幕式的那天，我們國家的人民精彩的表演。（課件出示一些隊列表演）2.師；看了這些精彩的表演，你想當小小設計師嗎？我們現在有36名同學要參加體操表演，（課件出示）我們大家來為他們設計一個表演隊形，你想怎樣設計？說說你的想法？3、師：我們的小老師，笑笑姐姐給了我們一個建議：“你能用一個“○”代表一名同學”，在書上設計出出你的隊形嗎？ 準備好了嗎？開始行動吧！4、師：設計時，想一想怎樣用算式表示出你們擺的總人數正好是36人。5、師：孩子們的設計方案真多，你能和周圍的同學交流一下你是怎么設計的嗎？（同桌交流）五.總結 師：孩子們，老師和你們度過了愉快的一節課，你能講講你有什么收獲嗎？