第六單元《時、分、秒》單元教案
第1節 我們贏了教學內容：
教科書第64—65頁《我們贏了》。
教學目的：
1、在實際情境中，引導學生認識鐘面以及時間單位時、分、秒。
2、感受一分鐘的長短。認識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。
教學重點：
認識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。
教學難點：
體會1分鐘的長短，建立1秒的時間觀念。
教學過程：
一、導入新課：
2001 年7月13日晚上，萬眾矚目的2008年奧運會舉辦城市終于揭曉了。中國北京憑借其過人的優勢，在申辦城市中脫穎而出，奪得2008年奧運會舉辦權。這個萬眾期待的消息傳至北京，使整個北京城沸騰了，數以百萬計的北京人不約而同地從城市的各個角落發出震天的歡呼。“我們贏了！”
讓我們一起來看一看這一讓全國人民激動的時刻是10時零8分，同學門看這有一個鐘面，它指向的時刻就是10時零8分。上學期我們認識了時鐘，今天老師給同學們出了幾道思考題，請拿出你們的學具，以小組討論的形式研究研究鐘面。思考題：
1、鐘面上有（）個大格，（）個小格。
2、時針走1大格是（）時。
3、分針走1小格是（）分，走1大格是（）。
4、時針走1大格，分針正好走（）圈。
（指名匯報）板書：1時=60分
師用教具撥出一個時間問學生：這是幾時？（9時18分）
電子表顯示是這樣的：9：18
二、認識秒。
師拿出兩種不同的表（有秒針的、沒秒針的）讓學生觀察它們有什么區別。
再讓學生分組觀察、研究秒針走一圈，分針走了多少。
指名匯報觀察結果。
師板書：1分=60秒
三、體會1分、1秒。
師：1秒鐘有多長時間呢？請同學們隨著秒針的走動拍手。
師：＂1秒的時間短不短？＂在今年的雅典奧運會上我們國家取得了輝煌的成績，其中有一塊金牌讓世界震驚，他打破了在這個項目上黑人壟斷的歷史，你們知道他是誰嗎？（生：劉翔）你們知道他的成績是多少嗎？（生：12秒96）讓我們一起體會一下劉翔這不到13秒的時間.
師：我喊開始，就是劉翔開始跑，我喊停，就是劉翔奪得了冠軍
四、練習。
1、獨立完成數學書65頁第2題。（集體訂正）
2、2、獨立完成數學書67頁第2題。（集體訂正）
3、獨立完成數學書67頁第3題。（集體訂正）
五、小結。
1、同學們你這節課學習了那些知識？
2、我們可不能小看這短暫的一分一秒在第十四界世界碑足球賽上，德國隊就是在最后一分鐘進了一球，從而贏得了冠軍。在今年的雅典奧運會上皮滑艇隊員孟關梁、楊文軍就是以比亞軍提前不到1秒的速度贏得金牌的。老師還找來了一些珍惜時間的名言、警句。“釘子是敲進去的，時間是擠出來的”。“失去眼前的時間，就等于失去了所有的時間。”
第2節 一分鐘能干什么
教學內容：
教科書第66—67頁《一分鐘能干什么》。
教學目的：
1、結合自己的生活經驗，通過各種具體的活動，使學生對一分、一秒具有親身感受，使抽象的時間概念變成學生看得見、摸得著的東西。
2、知道1分=60秒。
3、嘗試估計經歷的時間。
4、教育學生珍惜時間。
教學重點：
通過具體活動親身感受一分、一秒能干什么。
教學難點：
嘗試估計經歷的時間。
教學過程
一、激趣導入。
1、我們上一節課學習了鐘面上的知識，知道了1時=60分，那么一分有多長呢？我們來聽一聽1分鐘的音樂，邊做口算題。統計一下自己在1分鐘內共做了多少道口算題。