北師大版數學二年級上冊分香蕉教學設計
教學內容：北師大版數學二年級上冊第四單元第四課時（除法的初步認識）教材簡析:
教材在學生積累了豐富的經驗基礎上，設計了“小猴分香蕉”的故事情境，從這里開始用除法表示等分的過程，并介紹除法算式的讀法及各部分的名稱。然后通過“練一練”的具體情境，幫助學生建立算式與等分活動之間的聯系。
學情簡析:
通過前面大量的等分活動，學生積累了一定的經驗，對等分的含義也有比較明確的認識。在此基礎上，用除法表示等分過程，學生應該比較容易理解和掌握。在分的過程中，教師要著重引導學生進行思考和概括，建立除法算式與等分活動之間的聯系。
目標預設:
1、結合平均分的具體情景和經驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。
2、掌握除法算式的讀法、寫法，并認識各部分的名稱，會將分的過程用除法算式表示。
3、通過動手操作，體驗除法算式與等分活動之間的聯系，會用除法算式表示并解釋平均分的集體過程。
教學重點：知道除法算式的意義，會將分的過程用除法算式表示。
教學難點：理解除法算式的意義，建立除法算式與等分活動之間的聯系。
教學準備：教師準備：教學掛圖、帖圖。
學生準備：小棒若干。
教學過程：
（一）創設情景，引入新課。
(出示情境圖)猴媽媽買回12根香蕉，要把它平均分給兩只猴子，你們知道每只猴子得到幾根香蕉嗎？
（二）、動手操作，探索新知。
1、分一分。
請同學用12根小棒代替香蕉平均分成2份，每一份是幾根？請你分一分。
2、寫一寫。
① 象這種平均分的活動，可以用除法算式來表示。
12÷2=6(根)，12、2、6分別表示什么？這個算式表示什么？
12表示有12根香蕉，2表示平均分成2份，6表示每份6根。
這個算式表示：把12根香蕉，平均分成2分，每份6根。
② 講解算式的讀法。
讀作：12除以2
③ 寫法：
以前我們學過加法、減法、乘法的符號，除法的符號是“÷”。
（板書“÷”同時講解除號的寫法：寫除號時，先用尺子比著畫一條短橫線，然后在這條小橫線的上下各點一個小圓點，橫線要平直，兩個點要對齊。）
教師寫完后，要求全體學生書空模仿一遍。
3、想一想。
① 如果把12根小棒平均分成3份，每份幾根？
先動手分一分，再想一想怎樣列式？
12÷3=4（根）
②這個算式表示什么意思？
生：12表示有12根香蕉，3表示平均分成3份，4表示每份4根。
這個算式表示：把12根香蕉，平均分成3份，每份4根。
4、教學除法算式的各部分名稱。
被除數、除號、除數、商
5、議一議。
把12根香蕉平均分，還可以怎樣分？
用除法算式表示。小組合作研究、交流。
12÷1=12（根）
12÷12=1（根）
12÷2=6（根）
12÷6=2（根）
12÷3=4（根）
12÷4=3（根）
（三）、練習鞏固
1、練一練。有18根小棒：
① 平均分成2份，每份幾根？
18÷2=9（根）
這個算式表示：把18根小棒，平均分成2份，每份9根。
② 平均分成6份，每份幾根？
18÷6=3（根）
這個算式表示：把18根小棒，平均分成6份，每份3根。
③ 每份3根，可分幾份？
18÷3=6（份）
這個算式表示：把18根小棒，每3根分一份，可以分成6份。
④ 每份9根，可分幾份？
18÷9=2（份）
這個算式表示：把18根小棒，每9根分一份，可以分成2份。
2、說一說。說出每個算式中的被除數，除數和商。
12÷6=2
10÷2=5
3、填一填。
算式8÷4=2表示：
把□平均分成□份，每份是□；也可表示有□個，每□個1份，有□份。