《快樂的動物》教學設計
教學內容：北師大版小學數學二年級上冊46——47頁內容。教學目標：
1.通過觀察，引導學生進一步理解等分活動與除法之間的關
2.結合具體情境體會“倍”的含義，知道求一個數是另一個數的幾倍用除法計算。
3.進一步體驗除法運算與生活實際的密切聯系，培養學生動手操作能力、提出問題和解決問題的能力。
教學重點：學會用除法來求一個數是另一個數的幾倍。
教學準備：課件、學生每人10個圓片
教學過程：
一、創設情境，引入新課
1.師創設故事情境，引入新課。
2.板書課題。
二、初步感知
（一）理解倍的含義
1.師引導學生觀主題圖，說說自己最喜歡的小動物有幾只。
2.根據這些數學信息，提出用學過的知識來解決的數學問題。
3.過渡：其實，根據這些信息，我們還可以提出用除法來解決的數學問題呢？
4.課件出示：小猴（3只）和小鴨（6只）正排著隊在比只數呢，你們能用圓片代替小猴和小鴨，擺一擺它們的只數。
5.認真觀察它們的只數，你發現了什么？
6.再觀察，我們把3只小猴看作1份，那6只小鴨就有這樣的幾份？（2份）你能用什么記號表示出來，讓大家一眼就能看出這是兩份？再看，3只為一份，6只小鴨就有2份，也就是說6里面有（）個3，我們就可以說6是3的2倍，或小鴨的只數是小猴的2倍。誰能學著老師這樣把這幾句話再完整地說一遍。
7.那么，求小鴨只數是小猴的幾倍？該如何列算式呢？（課件演示過程）
8.小結：剛才，我們認識了“倍”，學習了求一個數是另一個數的幾倍，用什么方法？
（二）做一做，生生互動
1.過渡：請你們用剛才的方法算算小雞的只數是松鼠的幾倍，你喜歡用哪種方法，就用哪種方法，看哪些同學算得又對又快？
2.請3位同學板演，再匯報自己的想法。（再請3個人輪流匯報）課件演示。
3.小結：看來，求一個數是另一個數的幾倍可以用很多方法來解決，你認為哪種方法最簡便？所以，求一個數是另一個數的幾倍，用什么法計算？（這個數除以另一個數）學生齊讀兩遍。
4.還有許多動物想請你們幫忙，提出今天這們的數學問題并解決嗎？
三、鞏固練習
1.師：動物王國里還有一些動物請你們幫忙解決問題出，示練一練第1題，學生獨立做后，指名匯報。
2.看同學們學得這么好，淘氣和機靈狗也來湊熱鬧了，看，它們在干什么？他們想了什么辦法？誰來猜一猜，淘氣的身高是機靈狗的幾倍？你為什么這樣猜？如何列式？
3.小動物們還調查了最近的天氣情況，認真觀察，你發現了什么數學信息？你能提出今天學習的數學問題嗎？
4.做拍手游戲。
5.誰來當小老師，跟大家做這樣的游戲，或者自己編出誰是誰的幾倍的問題？
四、課堂總結：
師：今天這節課和小動物們一起學習開心嗎？你覺得有什么收獲？
《快樂的動物》教學反思
群英小學 李佐蘭
《快樂的動物》是北師大版教材第三冊第四單元的內容，這是一節抽象的概念“倍”的認識。它是在學生認識平均分與除法的意義的基礎上，學習兩個數量之間的倍數關系，體會倍的含義。倍雖然說是生活中常用的一個概念，可是對于二年級的小學生來說理解起來還是有困難的，因此我遵循學生的年齡特征，從學生的生活出發，在教學時做了以下一些設計：結合“快樂的動物”的具體情境，讓學生在擺一擺，圈一圈，畫一畫等操作活動中體會倍的含義，既學會了畫圖表征，又學會了用算式解決問題，有意識的滲透了數形結合的數學思想。具體表現在以下幾方面：