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二年級上期數(shù)學(xué)教案《運(yùn)動會》

二年級上期數(shù)學(xué)教案《運(yùn)動會》

〖教學(xué)目標(biāo)〗
  1.在“運(yùn)動會”的問題情境中,認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息,進(jìn)一步體會乘、除法與實(shí)際生活的聯(lián)系,能夠熟練運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識解決實(shí)際問題,培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息,提出問題、解決問題的應(yīng)用意識和實(shí)際能力。
  2.通過小組合作探索的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神,不斷體會學(xué)習(xí)的樂趣,品嘗成功的快樂,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
〖教材分析〗
  “運(yùn)動會”這節(jié)課,是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了利用2~5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算,并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分知識屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容,因此教學(xué)時(shí),我從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)了“設(shè)計(jì)小小運(yùn)動會”這一校園情境,使學(xué)生初步認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息;通過設(shè)計(jì)比賽、說一說、寫一寫等活動,讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)到生活與知識的聯(lián)系,明白知識來源于生活,體驗(yàn)到乘除法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗
  博興縣興福鎮(zhèn)中心小學(xué)屬于鎮(zhèn)級小學(xué),與本鎮(zhèn)其他小學(xué)相比較,教學(xué)設(shè)施較先進(jìn),做到了微機(jī)終端進(jìn)教室。一年級開設(shè)微機(jī)課,二年級部分學(xué)生能夠上網(wǎng)查閱資料。學(xué)校閱覽室全天開放,學(xué)生可隨時(shí)借閱、查詢資料。大部分學(xué)生來自農(nóng)村,還有一部分是來我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子,家長文化水平不高,多數(shù)為初中水平,家庭教育狀況不是很理想。學(xué)生知識獲取的主要渠道是學(xué)校(包括課堂教學(xué)和學(xué)生自己查詢等)。到目前為止,學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了2~5的乘法口訣,并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
課堂實(shí)錄
  課前交流:
  在校園里,你們最喜歡參加什么體育活動?(引導(dǎo)學(xué)生說一說。)
  活動一:小小運(yùn)動會。
  師:今天,我們班舉行“小小運(yùn)動會”,設(shè)有賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河三個(gè)項(xiàng)目,你喜歡哪個(gè)項(xiàng)目就坐到相應(yīng)的位置。(喜歡賽跑的在左邊、跳遠(yuǎn)的在中間、拔河的在右邊。)
  學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。(全班44人,賽跑的16人、跳遠(yuǎn)的8人、拔河的20人。)
  師:現(xiàn)在同學(xué)們都坐到了相應(yīng)的位置,請同學(xué)們四個(gè)人自由結(jié)合成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,選出小組長。
  師:我們的小組組建成功。現(xiàn)在以小組為單位來設(shè)計(jì)一下,我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評選出最佳設(shè)計(jì)小組。
  小組開始設(shè)計(jì),教師參與學(xué)生活動。
  活動二:匯報(bào)交流。
  師:我們的設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。先請賽跑小組來匯報(bào),其他小組作為裁判組來評價(jià)他們的設(shè)計(jì)。
  賽跑組1:喜歡賽跑的共16人,我們設(shè)計(jì)的跑道有4條,每組4人,可以跑4組。列算式為16÷4=4(組)。
  賽跑組2:我們和1組設(shè)計(jì)的一樣。
  賽跑組3:我們是每組2人,分8組。列算式為16÷2=8(組)。
  賽跑組4:我們從電視中看過,跑道有8條,也就是說每組8人,可分為2組。算式為16÷8=2(組)。
  師:各小組匯報(bào)完成,請裁判組來評價(jià)一下。
  裁判人員交流了一下。
裁判代表:我們認(rèn)為4組設(shè)計(jì)得最好,因?yàn)檫m合我們學(xué)校操場的條件。從電視上我也見過每組8人,如果比賽場地大是可行的,也是最省時(shí)間的。

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