《運動會》教案
一.教學目標：1.通過“運動會”中的“賽跑”“跳遠”“跳繩”等情境，進行乘除法的應用練習。
2.培養學生有效獲取信息并加以處理，進而選擇相關信息并運動所學知識解決實際問題的能力。
3.進行“熱愛體育運動”“勇于為集體爭光”和“熱心為大家服務”的思想的滲透。
二.教學重點：提出并解決相關的乘除問題。
三.教學難點：培養學生有效獲取信息并加以處理，進而選擇相關信息并運動所學知識解決實際問題的能力。
四.教具準備：與教學同步的課件
五.教學過程：
（一）談話引入情境
教師談話引出話題：同學們還記得我們學校開運動會的情形嗎？你在運動會上參加了哪些項目的比賽？你還看到了哪些醒目的比賽？在運動會的賽場上你有什么感受？
引導語：淘氣和笑笑的學校也舉行了運動會，想看看他們在運動會上的情形嗎？（學生答：想）好吧，現在我們一起去看看好嗎？（課件出示主題圖）
說一說：從這幅圖上你看見了哪些比賽項目？
（二）分析問題，解決問題
師：從這幅圖中，你發現哪些與數學有關的問題？
（學生匯報找到的數學問題，教師引導學生一一解決）
1.解決第一個問題“參加跳遠比賽的有多少人？”
課件出示跳遠的圖片和問題“參加跳遠比賽的有多少人？
師：剛才那個小朋友說得真好，那誰來解決這個問題呢？你是怎樣來解決的？
學生匯報：從圖中發現：參加跳遠的同學每人跳3次，一共跳了21次，要用除法，21÷3=7(人)
2.解決”跑步”問題
課件出示跑步圖和問題”24名運動員分幾組跑完?”
師:剛才有好幾個小朋友找到了這個問題的解決方法,能和大家匯報一下你是怎樣解決的嗎?
學生匯報:從圖上可以知道”24名運動員參加跑步”和”每組4人進行比賽”,只要把24除以4就可以了
3.解決”拔河”問題
課件出示跳繩圖和問題“兩隊一共有幾人？
師：這個問題有哪幾個能像剛才的那幾個同學那樣給大家匯報一下你們是怎樣解決的？
學生匯報：這個問題很簡單，每隊有9人，兩隊就是有2個9，要用乘法，2×9=18（人）
4.解決“氣球“問題
課件出示氣球圖和問題“一共有多少個氣球？
師：說得真好！那誰來說說你是怎樣解決這個問題的？
學生匯報：從圖中發現有4束氣球，每束有5個，一共有4個5，要用乘法，4×5=20（個）
5.解決“買東西”問題
課件出示買東西圖和問題“3瓶水需要多少錢？”
師：有哪個同學能像前面的同學一樣說說你是怎么解決這個問題的？
學生匯報：從圖中發現每瓶水要3元，3瓶水，也就是3個3，用乘法，3×3=9（元）
6.還能提出什么問題？
……
（三）應用新知，解決問題
1. 動物雜技團
師：同學們今天的學習非常認真，表現得很好，為了表揚大家，今天老師請來了動物雜技團的小動物們來為大家表演，高興嗎？來，看看來了哪些小動物？（課件出示動物圖片）
師：團長小松鼠來了，好可愛的小松鼠啊！可是大家看他好像遇到什么難題了？你們愿意幫助他嗎？（愿意）
a.出示“小鴨圖”：小松鼠說：“35只小鴨可以平均編成幾組？”
學生匯報：從圖上看到有35只小鴨，每5只編成一組，要用除法，35÷5=7（組）
b.課件出示“小猴圖”，小松鼠說：“27只小猴可以平均編成幾組？”
學生匯報：從圖上看到有27只小猴，3只為一組，要用除法，27÷3=9（組）
c.課件出示：小松鼠說：“幾只鳥有2條腿？幾只青蛙有12條腿？”小朋友們，這兩題你們會嗎？會的話，請你在數學本子上列式解答