飛行表演 教學設計
教學內容： 教材39頁 知識與技能： 使學生初步了解乘法和除法之間的關系，進一步體會等分與除法的關系，了解有余數除法以及各部分的名稱 過程與方法： 首先讓學生讀懂圖意，通過圈一圈、分一分得到結果，再把分的過程用除法算式表示。通過圈一圈、分一分引出有余數除法、使學生對余數有所了解。 情感、態度與價值觀 通過情景創設，開展活動提高學生與小組合作學習的興趣 課前準備： 每生準備 18根小棒 方法： 小組合作 教學過程： 環節教師活動學生活動情景創設談話：同學們，今天有一場飛機表演賽。你們愿意看嗎？（出示掛圖）同學們，數一數，參加表演的飛機一共有幾架？同學門看圖數飛機個數，一共有15架飛機。問題探究1. 出示問題1： 一共有幾架飛機？ 為什么這樣解決？ 教師巡視指導。 板書：5*3=15（架） 2。出示問題2： 想把每3架飛機變成一，可以變成幾組？ 動手圈一圈，列式匯報 3.出示問題3： 把15架飛機平均分成5組，每組有幾架飛機？圈一圈分一分。 4.觀察比較兩個算式，了解乘法與除法之間的關系學生回答：一共有15架飛機小組討論解決問題。橫著看豎著看 15÷3=5（架） 15÷5=3（組） 看到一個乘法算式可以寫出兩個除法算式。體驗感悟解決有余數的除法問題。每6架飛機編成一組，可以編成幾組？還剩幾架？ 15÷6=2（組）……3（架） 實踐應用出實試一試 把32頁34頁的問題用除法算式表示、訂正 完成練習3、4、5學生獨立完成，集體訂正 板書設計： 飛機表演 3*5=15（架） 15÷3=5（架） 15÷5=3（組） 15÷6=2（組）……3（架）