二年級數學下冊教案 :第一單元 解決問題
一、教材分析 ：本單元是在學生學會計算兩步試題的基礎上編排的。主要內容有：運用加法和減法兩步運算解決問題，并學會使用小括號；運用乘法和加法（或減法）兩步運算解決問題。
二、編排特點：結合生活情境發現并解決解決問題，例題的呈現形式具有開放性。
三 、本單元教學目標： 1、結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。2、培養學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。
四、教學重點、難點： 1、 用兩步計算的方法解決問題。2、 知道小括號的作用。
五、提高教學質量的措施： 1、注意例題與主題圖的關系。2、選取聯系生活的素材，給學生提供充分利用數學知識解決問題的機會。3、讓學生自主選擇解答問題的方法。
第一課時:加減兩步應用題
一、教學內容：運用加法和減法兩步計算解決問題 (p1-p4)例1。
二、教學目標：
1、使學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道用不同方法解決問題。
2、培養學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。
3、通過解決具體問題，培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。
三、教學重點：經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、教學難點：培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力
五、教具、學具準備：教科書第1～3頁游樂園情境放大圖片或多媒體教學課件。
六、教學過程：
（一）創設情境
1.談話：同學們，你們看過木偶演戲嗎？
2.出示游樂園情境圖，師：“我們看看畫面中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。
3.讓學生觀察畫面，提出問題。
（二）、探求新知
1.利用多媒體教學課件把畫面集中放大到木偶戲場景中（見下圖）。
2.看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發言。教師有選擇的板書：現在看戲的有多少人？
3.怎么解決這個問題？獨立思考后，把自己的想法在組內交流。
4、選派組內代表在班級交流解決問題方法。
5.把學生解決問題的方法記錄在黑板上。
①22+13=35（人） ②22-6=16（人）
35-6=29（人） 16+13=29（人）
6.觀察比較兩種方法的聯系。明確兩種方法的結果都是求現在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。
7.提問：把分步解答的兩個算式合成一個算式該怎么寫？學生自己嘗試列綜合算式。
板書：（1）22+13-6 （2）22-6+13