小班散文欣賞：風娃娃
活動目標： 1.欣賞散文《風娃娃》，初步了解散文內容。 2.在觀察畫面、傾聽和討論中，感知和理解散文的美好情感。 3.明確自己所扮演的角色并大膽表演。 活動準備： 1.課件《風娃娃》 2.錄音機、磁帶 3.動物頭飾若干 活動過程： 一、理解散文 1.出示圖2：小狗拿風車 小朋友，你們看，這是誰來啦？（小狗 小狗拿風車） 它手里還拿著風車呢。（我們小朋友喜歡玩風車，小狗也喜歡玩風車呢） 小狗的風車怎么不轉呀？小朋友，你們有什么好辦法，快來幫幫它吧！） 原來只要有風，小狗的風車就會轉起來，瞧，風娃娃來了，小狗的風車轉起來了。（出示圖3：風車轉動） （朗誦散文：風娃娃來了，她吹動小狗的風車，風車轉呀轉呀） 2.出示圖4：小兔放風箏 今天天氣真好，小兔也出來放風箏，哎呀，它的風箏怎么也飛不上天，小朋友知道這是為什么嗎？（幼兒回答） 原來它也需要風娃娃幫忙。（出示圖5：風箏飛上天） 小兔的風箏吹上天，小兔心里怎么樣？（開心、高興、笑呀笑呀） （朗誦散文：風娃娃來了，她把小兔的風箏吹上天，小兔笑呀笑呀） 3.出示圖6：小鳥飛起來 風娃娃真了不起。風娃娃來了，她托起小鳥的翅膀，小鳥怎樣？（飛呀飛呀） （朗誦散文：風娃娃來了，她托起小鳥的翅膀，小鳥飛呀飛呀） 4.出示圖7：小松鼠坐船 風娃娃來了，誰的小船也動起來了？（小松鼠） 小松鼠坐的是什么船？（小帆船） 風一吹，小船就鼓起了風帆，怎么樣？跑呀跑呀。 （朗誦散文：風娃娃來了，她吹動了小松鼠的小船，小船鼓起了風帆，跑呀跑呀） 1.風娃娃本領真大，大家都歡迎她！ 二、傾聽散文 剛才，風娃娃幫助了許多小動物，我們再來仔細聽一聽，她幫助了誰？ （同時播放幻燈片、錄音） 三、表演散文 1.風娃娃來了，她托起——小鳥的翅膀（帶幼兒一起說），說完一起做：飛呀飛呀 2.風娃娃來了，她吹動了小狗的風車，怎樣？——轉呀轉呀風車可以怎么轉？誰來轉一轉？ 3.風娃娃來了，她把小兔的風箏吹上天，小兔——笑呀笑呀（小兔跳） 4.風娃娃來了，她吹動了小松鼠的小船，小船就——跑呀跑呀！（做動作） 5.風娃娃來了，大家都歡迎她！ （做動作時，適時加入散文句子） 四、游戲 1.現在我們一起玩一個游戲，小朋友扮演小動物，老師就是風娃娃。風娃娃吹到哪，哪兒就動起來。風娃娃吹到小鳥這里，小鳥就飛起來；吹到小狗這里，小狗就讓風車轉起來；吹到小兔這兒，小兔的風箏就要飛上天，笑呀笑呀；如果風娃娃吹到小松鼠這兒，小松鼠的小船就要跑起來。 2.誰愿意來做小鳥（小狗、小兔、小松鼠）？ 3.小動物準備好了嗎，風娃娃要來了！ （游戲時，節奏由慢變快） 五、離場 風娃娃累了，要回家休息了。小動物們也一起回家吧！我們走吧！